DESCRIPCION DEL OBJETO Y AMBITOS DE INTERVENCION E INVESTIGACION DE LA PSICOLOGIA EDUCACIONAL.

DESCRIPCION DEL OBJETO Y AMBITOS DE INTERVENCION E INVESTIGACION DE LA PSICOLOGIA EDUCACIONAL.

1. ¿QUE ES LA PSICOLOGIA EDUCATIVA? ES UNA RAMA QUE SE DEDICA AL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA HUMANA

   • HISTORIA
     • LA PSICOLOGIA EDUCATIVA NACE EN LOS AÑOS 1990 Y 1920
       • 4 ETAPAS DE SU DESARROLLO TRAS SU SURGUIMIENTO
         • 1.EN LA PRIMERA FASE QUE COMPRENDE DE LOS AÑOS (1880-1920); SU INTERES GIRO EN TORNO AL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y A LA APLICACION, APARTIR DEL DESARROLLO DE LA PSICOMETRIA , EL DESARROLLO DE TEST PARA NIÑOS CON PROBLEMAS LO CUAL LO ENFOCABA A UNA EDUCACION ESPECIAL
           • 2. EN LA SEGUNDA FASE QUE VA DE LOS AÑOS (1920-1955), SE EXPANDE EL CRITERIO DE ATENCION NO SOLO A LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SINO TAMBIEN A LOS ASPECTOS SOCIO-AFECTIVOS DEL ALUMNO, BRINDANDO DE ESTA MANERA LOS SERVICIOS PSICOLOGICOS TANTO DENTRO COMO FUERA DE LA ESCUELA.
             • 3.EN LA TERCERA ETAPA (1955-19670) SE PEFILA UN INTERES POR LA FORMACION DEL PROFESORADO EN RELACION A LOS CONOCIMEINTOS PSICOLOGICOS Y SU VINCULACION CON LA DIDACTICA, CONCIBIENDOSE LA INTERVENCION DEL PSICOLOGO EDUCACIONAL COMO PUENTE ENTRE LA PSICOLOGIA Y LA PRACTICA DOCENTE.
               • 4. EN LA CUARTA ETAPA DESDE (1970) SE DESTACA EL ENFOQUE SISTEMATICO, ECOLOGICO, ORGANIZACIONAL Y COMUNITARIO, CREANDO NUEVAS PERSPECTIVAS PSICOANALITICAS SUSTENTADAS EN LA GRUPABILIDAD JUGANDO UNA GRAN IMPORTANCIA LOS MICROSISTEMAS DE PERTENENCIA, DESPLAZANDO LA MIRADA DE LO INTRAINDIVIDUAL A LO INTERPERSONAL.
   • SU OBJETIVO ES HACER MAS FUNCIONALES LAS NORMAS INSTITUCIONALES,CREAR HABITOS Y HABILIDADES DE TRABAJO EN EQUIPO Y PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LAS CAPACIDADES DEL ALUMNADO
     • ¿CUAL ES SU OBJETIVO?
   • SU FUNCION ES INVESTIGAR E INTERVENIR EN LA ORIENTACION EDUCATIVA Y VELAR POR LAS NECESIDADES DE LA EDUCACION ESPECIAL
     • ¿CUAL ES SU FUNCION?
   • SE OCUPA DEL ESTUDIO PSICOLOGICO DE LOS PROBLEMAS COTIDIANOS DE LA EDUCACION.
     • ¿DE QUE SE OCUPA?
   • AMBITOS DE LA INTERVENCION E INVESTIGACION
     • 1. PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE( P.E.A.): ES UN PROCESO DE TEORIA Y ENSEÑANZA.
       • LOS COMPONENTES DEL APRENDIZAJE SON:
         • ¿QUE APRENDE?
           • CORRESPONDE A LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ES DECIR A LOS CONTENIDOS CURRICULARES.
         • ¿COMO APRENDE?
           • SE REFIERE A LOS PROCESOS POR EL CUAL SE LLEGA A LOS RESULTADOS
         • ¿CUANDO? ¿DONDE? ¿CUANTO? ¿CON QUIENES?
           • SE REFIEREN A LAS CONDICIONES, LA PRACTICA DEL PROCESO, SU LUGAR , Y EL GRUPO DE ENSEÑANZA
     • 2. EL DESARROLLO HUMANO
       • ¿QUE COMPRENDE?
         • COMPRENDE QUE EL SUJETO ATRAVEZ DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE LOGRA UN DESARROLLO INTEGRAL QUE LE PERMITE ESTAS APTO A LAS DEMANDAS DEL DEL AMBIENTE DONDE ESTE SE DEARROLLE
     • 3. ORIENTACION EDUCATIVA
       • ¿QUE ES?
         • ESTE ES EL PROCESO DE AYUDA QUE SE LE BRINDA AL SUJETO A ESCLARECER SUS PROPIOS PROYECTOS DE VIDA, EN EL CUAL PUEDAN TOMAR DECISIONES,ESTABLECER METAS Y FORJAR PLANES.
     • 4.NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ESCUELA INCLUSIVA.
       • ¿QUE ES LA EDUCACION ESPECIAL?
         • ES AQUELLA EDUCACION DESTINADA A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEBIDO A SUPERDOTACION INTELECTUAL O BIEN A DISCAPACIDADES PSIQUICAS, FISICAS O SENSORIALES.
       • ¿QUE ES LA EDUCACION INCLUSIVA?
         • ES UN MODELO EDUCATIVO QUE BUSCA ENTENDER LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DEL INDIVIDUO EN ESPECIAL ENFASIS EN AQUELLOS QUE SON VULNERABLES A LA MARGINALIDAD Y EXCLUSION SOCIAL.
       • ¿CUAL ES SU MANERA DE ACTUAR?
         • SU MARCO DE APRENDIZAJE ES CONCEBIDO Y ACTUA DE MANERA FLEXIBLE Y ABIERTA GENERANDO LA CAPACIDAD DE ADECUACION A LAS NECESIDADES DEL ALUMNO; DE ESTA MANERA SE EL SISTEMA SE PREOCUPA MAS POR AJUSTAR LA ENSEÑANZA A LAS NECESIDADES, QUE EL SUJETO A LAS EXIGENCIAS DEL DEL SISTEMA.
     • 5. DINAMICA DE LA INSTITUCION ESCOLAR.
       • ¿QUE BUSCA?
         • BUSCA MEJORAR LA CALIDADA DE LA EDUCAICION MEDIANTE LA MIDIFICACION DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES Y DE LAS CONDICONES DEL APRENDIZAJE.
   • ¿CUAL ES SU FINALIDAD?
     • LA FINALIDAD DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA ES CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LAS PERSONAS, GRUPOS E INSTITUCIONES EDUACTIVAS

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