PRINCIPALES POSTULADOS DE LAS TDT Y TE

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Representación mental de los principales postulados de las TDT y TE.
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PRINCIPALES POSTULADOS DE LAS TDT Y TE
  1. TEORìA DE LA EQUIVALENCIA
    1. EQUIVALENCIA
      1. DIFRENTES ENTORNOS DE APRENDIZAJE
        1. EXPERIENCIAS DE IGUAL CALIDAD
          1. RESULTADO SIMILARES E IGUAL CALIDAD
          2. EXPERCIENCIAS DE APRENDIZAJE
            1. ACCIONES QUE PROMUEVEN EL APRENDIZAJE
              1. PLANIFICACIÓN INSTRUCCIONAL
                1. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EQUIVALENTES
              2. ESTUDIANTES
                1. INSTRUCCIÓN
                  1. MODALIDA A DISTANCIA
                    1. MODALIDAD PRESENCIAL
                      1. FORMACIÓN EN ISTITUCIONES ACREDITADAS, BUSCAN CONOCMIENTOS DE IGUAL CALIDAD O VALOR
                    2. RESULTADOS
                      1. CONCOMIENTOS SIGNIFICATIVOS
                        1. CAMNIOS OBSERVABLES
                          1. IGUAL VALOR Y CALIDAD
                          2. DOCENTES
                            1. FACILTAN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EQUIVALENTES
                              1. RESULTADOS IGUALES
                              2. DISEÑAR PROPUESTAS Y ACCIONES
                                1. APRENDIZAJE DE IGUAL VALOR
                              3. APRENDIZAJE
                                1. EQUIVALENTE
                                  1. DE LA MISMA CALIDAD
                                    1. RESULTADOS IGUALES
                                    2. SIMONSON, SCHLOSSER Y HANSON (1999)
                                    3. TEORÍA DE LA DISTANCIA TRANSCCIONAL
                                      1. DIÁLOGO
                                        1. PROFESOR-ALUMNO
                                          1. CONSTANTE
                                            1. DE CALIDAD Y CANTIDAD
                                            2. ESTRUCTURA DEL CURSO
                                              1. AUTONOMÍA DEL APRENDIZ
                                                1. PLANIFICADO
                                                  1. AUTORREGULADO
                                                    1. CONSTRUYE SU PROPIO CONOCMIENTO
                                                    2. MAYOR DISTANCIA TRANSACCIONAL
                                                      1. CURSO DEMASIADO ESTRUCTURADO
                                                        1. EL DIÁLOGO ES MINIMO, PROFESOR-ESTUDIANTE
                                                        2. MENOR DISTANCIA TRANSACCIONAL
                                                          1. AUMENTA EL DIALOGO INTERACTIVO
                                                            1. AUMENTA ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE
                                                            2. SE BASA EN LA CALIDAD Y CANTIDAD DE DIÁLOGO Y LA ESTRUCTURA DE UN CURSO
                                                            3. REFERENCIAS
                                                              Show full summary Hide full summary

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                                                              Sharon Yates
                                                              Denary, Binary and Hexadecimal
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