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Mind Map by Yamilet Obando Segura, updated more than 1 year ago
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CEREBRO TRIADICO: UNA ESTRATEGIA QUE
DINAMICE EL MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSIÓN
E INTERPRETACIÓN TEXTUAL EN LOS ESTUDIANTES
DE GRADO QUINTO DEL COLEGIO INSTITUTO
TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO
- OBJETIVOS
- Desarrollar una estrategia con base en el cerebro tríadico, que dinamice la comprensión e interpretación de textos
en los estudiantes de grado quinto del Colegio Técnico Instituto Industrial Piloto.
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- 1. Caracterizar a los estudiantes con base en la aplicación del modelo de las pruebas saber del año 2014.
- 2. Argumentar cómo el cerebro triadico favorece la competencia comprensiva e interpretativa en la lectura.
- 3. Diseñar una estrategia de lectura basada en el cerebro triadico.
- 4. Evaluar la estrategia como una experiencia que favorece la competencia comprensiva e interpretativa.
- 4. Evaluar la estrategia como una experiencia que favorece la competencia comprensiva e interpretativa.
- 3. Diseñar una estrategia de lectura basada en el cerebro triadico.
- 2. Argumentar cómo el cerebro triadico favorece la competencia comprensiva e interpretativa en la lectura.
- 1. Caracterizar a los estudiantes con base en la aplicación del modelo de las pruebas saber del año 2014.
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Desarrollar una estrategia con base en el cerebro tríadico, que dinamice la comprensión e interpretación de textos
en los estudiantes de grado quinto del Colegio Técnico Instituto Industrial Piloto.
- HIPÓTESIS
- La implementación de una estrategia basada en el cerebro triadico, dinamiza el mejoramiento de la comprensión e
interpretación de textos en los estudiantes de grado quinto del Colegio Instituto Técnico Industrial Piloto.
- La implementación de una estrategia basada en el cerebro triadico, dinamiza el mejoramiento de la comprensión e
interpretación de textos en los estudiantes de grado quinto del Colegio Instituto Técnico Industrial Piloto.
- PROBLEMA
- ¿Cómo diseñar una estrategia pedagógica con base en
el cerebro triádico, que favorezca la comprensión e
interpretación de textos en estudiantes de 5° grado del
Colegio Técnico Industrial Piloto?
- ¿Cómo diseñar una estrategia pedagógica con base en
el cerebro triádico, que favorezca la comprensión e
interpretación de textos en estudiantes de 5° grado del
Colegio Técnico Industrial Piloto?
- ESTADO DEL ARTE
- Temas comunes como: comprensión de lectura, lectura,
metacognición, aprendizaje, estrategias de lectura, la
importancia de la lectura, tic.
- Vigotsky, Ausubel, Cardenas Paéz Alfonso, Coll Cesar, Brunner, De
Zubiría, Eco, Aguiar Villagran.
- Secuencias didácticas, estrategias metacognitivas, resolución de
problemas, tic, material educativo digital, material literario, ejercicios de
entrenamiento en morfosintaxis y prosodia etc.
- Temas comunes como: comprensión de lectura, lectura,
metacognición, aprendizaje, estrategias de lectura, la
importancia de la lectura, tic.
- MARCO TEÓRICO
- CATEGORIAS
- TEORÍA TRIÁDICA
- El Ciclo Cibernético de
Transformación CCT
- El Ciclo Cibernético de
Transformación CCT
- COMPETENCIAS
- Las competencias para Tuning
- Las competencias para
PISA
- Competencia comprensiva -
interpretativa según las pruebas
PISA
- Competencia comprensiva -
interpretativa según las pruebas
PISA
- Las competencias para el MEN
- Competencia interpretativa
- Tobón, Vigotsky, Skinner, Cruz, MEN, Campos, Luna, Reyes,
Alvarez, Goodman, Waldemar De , Gregori, Murray, Fritjoff
Capra, Piaget etc
- Las competencias para Tuning
- TIC
- Ayudas audiovisuales
- Ayudas audiovisuales
- TEORÍA TRIÁDICA
- CATEGORIAS
- ENFOQUE METODOLÓGICO
- Enfoque descriptivo-cualitativo propositivo
- Enfoque descriptivo-cualitativo propositivo
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