Describir el escribir Según Daniel Cassany

El código escrito
1. Es un sistema de signos
  1. Utilizados para transcribir el código oral
  2. Sistema complejo
    1. Constituye un medio de comunicación
2. Se diferencia del código oral
3. Establece la utilización de grafías,estructuras sintácticas y palabras
  1. Para asegurar
    1. El éxito de una buena comunicación
4. Es diferido en el tiempo
5. Es autónomo del contexto
6. Predomina la utilización del estándar
  1. Alto grado de formalidad y propósitos objetivos.
7. Es indispensable
  1. Para la elaboración de textos
    1. Posee información
      1. Relevante
      2. Precisa
      3. Menos redundante
    2. Son necesarios
      1. Los signos de puntuación, enlaces, pronominalizaciones, letras mayúsculas
    3. Creados previamente por el escritor
8. Se adquiere mediante
  1. "Input comprensivo"Según Krashen
    1. Comprensión de mensajes elaborados con el código que se quiere dominar, fijándose en el contenido
    2. No se garantiza la adquisición del código
      1. El autor formula hipótesis del filtro afectivo
        Formado
        Por factores
        Motivacionales
        Afectivos
        Emocionales
        Personales
9. Textos
  1. Para su elaboración
    1. Se utiliza
      1. La intuición
        Sistema adquirido
        Se adquiere de forma inconsciente
      2. Reglas de gramática
        Sistema aprendido
10. Es adquirido por un
  1. Escritor competente
    1. Realiza un proceso de composición
      1. Formado por el conjunto de estrategias y conocimientos abstractos
        Utilizados para la producción de textos escritos
    2. Domina distintas habilidades
      1. Discrimina las informaciones relevantes de las irrelevantes
        Las estructura en un orden cronológico y comprensible
      2. Escoje las palabras adecuadas
      3. Conecta las frases entre sí
    3. Utiliza reglas fonéticas y ortográficas, morfosintácticas y léxicas
      1. Para formar oraciones aceptables
    4. Domina reglas de adecuación, coherencia y cohesión
      1. Para la elaboración
    5. Está capacitado
      1. Aprender gramática, mecanismos de cohesión y reglas de cohesion textual
    6. Que ha leído y lee
    7. Revisan y retocan
    8. Incorpora ideas nuevas para modificar su escritura
  2. Escritor incompetente
    1. No domina las microhabilidades
11. Gramática
  1. Componente fundamental en el aprendizaje
  2. Tipos
    1. Sintaxis
      1. Estructuras complejas y desarrolladas
    2. Morfología
      1. Soluciones formales
    3. Fonología y grafía
      1. Forma propia del uso espontáneo rápido
    4. Léxico
      1. Vocablos formales y precisos con significados
12. Modelo de las etapas según Gordon Rohman
  1. Proceso complejo formado por fases
    1. Tres etapas
      1. Prescribir
        Idea interna
        Idea general
        Proceso de descubrimiento
      2. Escribir
      3. Reescribir
        Redacción del escrito
13. Modelo de procesador de textos según Van Dijk
  1. Incluye la compresión escrita como la producción
    1. Escritos
    2. Orales
  2. Comprender secuencias oracionales es comprender el contenido global de un texto
  3. El individuo
    1. Construye el significado del texto
    2. No decodifica mecanicamente los signos de la lengua
    3. Elabora y desarrolla las macroestructuras
      1. Macroreglas linguisticas de comprensión y de producción
  4. Habilidades productivas como conjunto de procesos
    1. Reproducción
      1. Las adquiridas
    2. Reconstrucción
      1. A partir de la presuposiciones y conocimientos que se poseen
    3. Elaboración
      1. Produce un nuevo texto

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