"FUNCIONES CEREBRALES"

"FUNCIONES CEREBRALES"

1. MOTIVACIÓN

   • Es el motivo o la razón que provoca la realización o la omisión de una acción. Se trata de un componente psicológico que orienta, mantiene y determina la conducta de una persona (Sauma, 2019).Componente: movilizador.
     • MODELOS DE MOTIVACIÓN
       • MODELO DE VROM
         • La motivación es el resultado de tres variables: valencia, expectativas e instrumentalidad.
       • TEORÍA DE FIJACIÓN DE METAS Y OBJETIVOS
         • Una meta u objetivo es aquello que la persona intenta alcanzar; es decir, el fin de una acción
           • El conocimiento, la aceptación y la especificidad son factores que motivan a una persona.
       • MODELO DE PORTER
         • El desempeño permite obtener recompensas intrínsecas, tales como la sensación de logro o autorrealización, y recompensas extrínsecas, como el prestigio.
       • TEORÍA DE LA EQUIDAD STACEY ADAMS
         • La recompensa que obtiene comparándola con las recompensas que reciben otras personas que realizan la misma tarea o hacen aportes semejantes.

2. FUNCIONES EJECUTIVAS

   • Son habilidades mentales que todos usamos a diario para hacer cosas.
     • SUSTRATO ANATÓMICO Y FISIOLÓGICO
       • Las funciones ejecutivas estan relacionadas con el lóbulo frontal, la corteza frontal y prefrontal del cerebro, el hipocampo, amígdala o ínsula, tronco cerebral y los ganglios basales
         • FUNCIONES EJECUTIVAS
           • Memoria de trabajo, planificación, razonamiento, inhibición, toma de decisiones, estimación temporal, ejecución dual y branching (multitarea).

3. MEMORIA

   • Almacena información codificada: codifica, almacena y recupera información.
     • FASES DE LA MEMORIA
       • RECUPERACIÓN
         • Hace referencia al acceso y evocación de la información almacenada.
       • ALMACENAMIENTO
         • Se mantiene un registro temporal o permanente de la información, el material de diferentes códigos almacenados.
       • CODIFICACIÓN
         • Es el procesamiento consciente e inconsciente de la información a la que se atiende con el fin de que sea almacenada posteriormente.
     • TIPOS DE MEMORIA
       • MEMORIA SENSORIAL
         • Mediante los sentidos, por corto tiempo: Icónica, Ecóica, Táctil, Olfativa y Gustativa.
       • MEMORIA A CORTO PLAZO
         • Es la puerta de acceso a la memoria de largo plazo, dura hasta 30 segundos y se desecha(PASIVA)
       • MEMORIA DE TRABAJO U OPERATIVA
         • Asociación de conocimientos nuevos con aquellos que teniamos almacenadosen la memoria a largo plazo (ACTIVA)
           • Ejecutar conductas y procesos más complejos como la toma de desiciones. el razonamiento o comprensión del lenguaje.
       • MEMORIA A LARGO PLAZO
         • Es retenida durante el periodo de tiempo mas largo(AÑOS), hasta ser evocada.
           • Memoria procedimental:Resultado más autamática (conducir) Memoria Explícita: Accesible a la conciencia, flexible.
   • ANATOMÍA DE LA MEMORIA
     • No existe un lugar concreto en el cerebro donde se almacenan los recuerdos.

4. EMOCIONES

   • Todo lo que el ser humano realiza se basa en las emociones, éstas guían su accionar, y cuando las acciones cambian también se genera un cambio en el dominio de acción.
   • Esto sucede porque hay una conexión entre la motivación y las emociones pues ambas son las verdaderas impulsoras de cualquier aprendizaje humano
     • Las estrategias pueden ser actividades
       • Intereses, lúdicas, trabajo, sensaciones gratificantes, actividades físicas y reconocimientos.
   • EMOCIÓN Y APRENDIZAJE
     • Sin emoción no hay aprendizaje tanto para el estudiante como para el maestro.

5. ATENCIÓN

   • La atención es una función de preparación, que se da antes de la percepción y a la acción. La atención es el mecanismo de acceso para llevar a cabo cualquier actividad mental, la antesala a la cognición, funciona como un sistema capaz de filtrar informaciones, seleccionarlas, priorizarlas, procesarlas y supervisarlas.
   • TIPOS DE ATENCIÓN
     • ATENCIÓN ACTIVA
       • Es consiente voluntaria
         • Focalizada: objetivo concreto sostenida por tiempo prolongado.Selectiva: estímulo determinado.
       • Es intencionada base cortical
         • Excluyente: estímulo alternante: cambiar de estímulo de manera voluntaria. Atención dividida: varios estímulos.
     • ATENCIÓN PASIVA
       • Es involuntaria, no requiere esfuerzo.
         • Alopsíquica: temporal. Autopsíquica: Saber quiene somos.

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