Atribuciones y Principios del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación

Atribuciones y Principios del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación

1. Atribuciones

   • A. Realizar estudios, investigaciones especializadas y evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional.
   • B. Determinar indicadores de resultados de la mejora continua de la educación.
   • C. Establecer los criterios que deben cumplir las instancias evaluadoras para los procesos valorativos, cualitativos, continuos y formativos de la mejora continua de la educación.
   • D. Emitir lineamientos relacionados con el desarrollo del magisterio, el desempeño escolar, los resultados de aprendizaje; así como de la mejora de las escuelas, organización y profesionalización de la gestión escolar.
   • E. Proponer mecanismos de coordinación entre las autoridades educativas federal y de las entidades federativas para la atención de las necesidades de las personas en la materia.
   • G. Generar y difundir información que contribuya a la mejora continua del Sistema Educativo Nacional.
   • F. Sugerir elementos que contribuyan a la mejora de los objetivos de la educación inicial, de los planes y programas de estudio de educación básica y media superior, así como para la educación inclusiva y de adultos.

2. Principios

   • I. El aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes (NNAJ) como centro de la acción del Estado.
   • II. La mejora continua de la educación, que implica el desarrollo y fortalecimiento permanente del Sistema Educativo Nacional (SEN) para el incremento del logro académico de los educandos.
   • III. El reconocimiento de las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo y de la transformación social.
   • IV. La búsqueda de la excelencia en la educación.
   • V. La integralidad del SEN, procurando la continuidad, complementariedad y articulación de la educación, desde el nivel inicial hasta el tipo superior.
   • VI. La contribución para garantizar una cobertura universal en todos los tipos y niveles educativos.
   • VII. La participación social y comunitaria.