DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

1. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

   • La investigación cualitativa es inductiva y sigue un diseño de investigación flexible.
   • En la metodología cualitativa el investigador ve al escenario y personas en una perspectiva holística, las personas, escenarios o grupos no son reducidos a variables, sino vistos como un todo.
   • Los métodos cualitativos son humanistas.
   • Los investigadores cualitativos dan énfasis a la validez en su investigación.
   • La investigación cualitativa es un arte.
   • Orientción hacia la descripción, predicción y explicación.
   • Dirigridos hacia los datos medibles y observables

2. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

   • Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico.
   • Confirmatoria, inferencial o deductiva.
   • Débiles en validez interna, nunca se sabe si miden lo que quieren medir.
   • Interpretación de resultados con mucha objetividad.
   • Sus hallazgos no son particularizados.

3. DIFERERENCIAS

4. DIFERENCIAS

5. BIBLIOGRAFÍAS

   • Cadena-Iñiguez, Pedro; Rendón-Medel, Roberto; Aguilar-Ávila, Jorge; Salinas-Cruz, Eileen; de la Cruz-Morales, Francisca del Rosario; Sangerman-Jarquín, Dora Ma. Métodos cuantitativos, métodos cualitativos o su combinación en la investigación: un acercamiento en las ciencias sociales Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas, vol. 8, núm. 7, septiembre-noviembre, 2017, pp. 1603-1617https://www.redalyc.org/pdf/2631/263153520009.pdf
   • https://prezi.com/vvgrx1syhni3/similitudes-y-diferencias-enfoques-cuantitativo-y-cualitativo/
   • https://es.scribd.com/document/595947892/SEMEJANZAS-y-DIFERENCIAS-ENTRE-LOS-ENFOQUES-CUALITATIVO-Y-CUANTITATIVO

6. SEMEJANZAS

   • Revisan tales suposiciones sobre la base de las pruebas o del análisis.
   • Son metodos de investigación con paradigmas en el proceso de aprendizaje.
   • ambos emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en la busqueda de la información.
   • Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.
   • Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas: o incluso para generar otras.

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