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Description
Mind Map by Andrea Diazgranados Dominguez , updated more than 1 year ago
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Created by Andrea Diazgranados Dominguez
about 2 years ago
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Abordaje socioeducativo para promover el
emprendimiento con jóvenes en
vulnerabilidad: Caso Fundación Salesiana
PACES
- Objetivo
- Identificar elementos de fomento al emprendimiento con jóvenes en situación de
vulnerabilidad, para apoyar la planificación de organizaciones con interés social.
- Identificar elementos de fomento al emprendimiento con jóvenes en situación de
vulnerabilidad, para apoyar la planificación de organizaciones con interés social.
- Resumen
- La investigación aborda la problemática de la
vulnerabilidad de los jóvenes, destacando la
importancia del emprendimiento como una
alternativa de superación económica y personal
en contextos de pobreza y riesgo.
- La investigación aborda la problemática de la
vulnerabilidad de los jóvenes, destacando la
importancia del emprendimiento como una
alternativa de superación económica y personal
en contextos de pobreza y riesgo.
- Planteamiento del
problema
- La situación de vulnerabilidad de los jóvenes
que se encuentran en contextos de pobreza y
falta de acceso a la educación, los expone a
riesgos como el trabajo informal y la
callejización.
- Estas situaciones de vulnerabilidad los
expone a la explotación sexual,
drogadicción y la delincuencia.
- Estas situaciones de vulnerabilidad los
expone a la explotación sexual,
drogadicción y la delincuencia.
- Se evidencia una falta de investigación sobre cómo fomentar el emprendimiento
y mantenerlo a largo del tiempo en jóvenes en situación de vulnerabilidad
- Se expone la necesidad de entender las implicaciones del emprendimiento en
este contexto y el equilibrio entre las expectativas de las instituciones y la
realidad de los jóvenes vulnerables.
- Formulación del problema
- ¿Cómo pueden las organizaciones impulsar el emprendimiento
en jóvenes en situación de vulnerabilidad?
- ¿Cómo pueden las organizaciones impulsar el emprendimiento
en jóvenes en situación de vulnerabilidad?
- La situación de vulnerabilidad de los jóvenes
que se encuentran en contextos de pobreza y
falta de acceso a la educación, los expone a
riesgos como el trabajo informal y la
callejización.
- Justificación
- El emprendimiento es una alternativa que permite mejorar la situacion
familiar y económica de estos jóvenes.
- Existe una limitada investigación sobre cómo adoptar
procesos de emprendimiento en contextos de
vulnerabilidad, por lo fue fundamental realizar el estudio.
- Las instituciones socioeducativas necesitan ejemplos, guías
o modelos para diseñar acciones efectivas entorno a esta
problemática.
- Con este estudio se busca identificar acciones efectivas para
impulsar el emprendimiento en jóvenes vulnerables, utilizando
como estudio de caso a la Fundación Salesiana PACES.
- El emprendimiento es una alternativa que permite mejorar la situacion
familiar y económica de estos jóvenes.
- Metodología
- Estudio de caso centrado en
la Fundación PACES
- Se formularon preguntas específicas
para guiar la investigación
- Se encontraban centradas en el perfil de los jóvenes participantes, las estrategias de
apoyo al emprendimiento de PACES, las fortalezas, lecciones aprendidas y desafíos en
este ámbito.
- Se encontraban centradas en el perfil de los jóvenes participantes, las estrategias de
apoyo al emprendimiento de PACES, las fortalezas, lecciones aprendidas y desafíos en
este ámbito.
- Se implementó técnicas de análisis de
Tareas Cognitivas (CTA)
- como método cualitativo para analizar el desempeño de los participantes
frente a las tareas de emprendimiento
- como método cualitativo para analizar el desempeño de los participantes
frente a las tareas de emprendimiento
- Instrumentos de recolección de datos:
- Se utilizaron observaciones de campo y entrevistas semiestructuradas a funcionarios de PACES,
emprendedores y estudiantes del Centro de Formación Artesanal.
- Se utilizaron observaciones de campo y entrevistas semiestructuradas a funcionarios de PACES,
emprendedores y estudiantes del Centro de Formación Artesanal.
- Muestreo:
- El muestreo fue de carácter intencional para representar de manera efectiva la población objeto del
programa
- El muestreo fue de carácter intencional para representar de manera efectiva la población objeto del
programa
- La información recopilada se clasificó en fortalezas,
oportunidades de mejora y posibles acciones, agrupadas en
cinco ejes de estudio: organización, financiamiento, cultura,
capacitación y motivación.
- Estudio de caso centrado en
la Fundación PACES
- Resultados o hallazgos
- PACES implementa un sistema de emprendimiento colaborativo que
captura la inteligencia colectiva del grupo
- La intervención socioeducativa de PACES se divide en tres fases: análisis de
vulnerabilidad, proyecto de vida y evaluación.
- Fase de análisis de vulnerabilidad:
- PACES identifica las necesidades de los jóvenes en
aspectos educativos, sociales, económicos, familiares y
geográficos
- PACES identifica las necesidades de los jóvenes en
aspectos educativos, sociales, económicos, familiares y
geográficos
- Fase de proyecto de vida:
- Se realizan intervenciones a corto plazo para resolver
necesidades inmediatas y a largo plazo para generar
programas de desarrollo personalizados.
- Las intervenciones a corto plazo incluyen apoyo integral,
asesoría en diseño de proyectos de emprendimiento y
definición de metas.
- Las intervenciones a largo plazo abordan cuatro elementos
prioritarios: formación, cultura, educación financiera y colaboración
- Las intervenciones a corto plazo incluyen apoyo integral,
asesoría en diseño de proyectos de emprendimiento y
definición de metas.
- Se realizan intervenciones a corto plazo para resolver
necesidades inmediatas y a largo plazo para generar
programas de desarrollo personalizados.
- Fase de evaluación:
- se busca establecer la calidad de la intervención y si se
alcanzaron los objetivos, utilizando acciones como
talleres, entrevistas y acompañamiento permanente.
- se busca establecer la calidad de la intervención y si se
alcanzaron los objetivos, utilizando acciones como
talleres, entrevistas y acompañamiento permanente.
- Se identifica que la estabilidad emocional y familiar
juega un papel crucial en el éxito del emprendimiento
- Además, se evidenciaron desafíos como la falta de
cultura de ahorro, acceso a financiamiento y necesidad de
trabajo en red para ampliar el mercado.
- Se concluye que la evaluación continua permite
identificar deficiencias y realizar modificaciones
oportunas para mejorar el proceso de emprendimiento.
- Se concluye que la evaluación continua permite
identificar deficiencias y realizar modificaciones
oportunas para mejorar el proceso de emprendimiento.
- Además, se evidenciaron desafíos como la falta de
cultura de ahorro, acceso a financiamiento y necesidad de
trabajo en red para ampliar el mercado.
- Fase de análisis de vulnerabilidad:
- La intervención socioeducativa de PACES se divide en tres fases: análisis de
vulnerabilidad, proyecto de vida y evaluación.
- PACES implementa un sistema de emprendimiento colaborativo que
captura la inteligencia colectiva del grupo
- Conclusiones
- Se utilizó la experiencia de PACES como un caso de estudio,
debido a que esta fundación es un referente en el apoyo a
jóvenes en riesgo en Cuenca
- Este abordaje puede ayudar a comprender los elementos que
impulsan el emprendimiento en contextos vulnerables, para poder
intervenir en los desafíos existentes.
- Se destaca la importancia de contar con información que respalde la
planificación de acciones paraimpulsar el emprendimiento en jóvenes en
situación de vulnerabilidad.
- Se identificó que los procesos estructurados dentro de las instituciones de apoyo son
fundamentales, así como la necesidad de comprender la realidad del futuro emprendedor
antes de ejecutar acciones técnicas.
- Se enfatiza la importancia de intervenciones socioeducativas a largo plazo para mejorar habilidades personales y
comunitarias, fortaleciendo el emprendimiento
- Se utilizó la experiencia de PACES como un caso de estudio,
debido a que esta fundación es un referente en el apoyo a
jóvenes en riesgo en Cuenca
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