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Mapa Mental - Catedra Unadista - IVAN DARIO PINZON HERRERA - Diseño Industrial

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Mapa Mental - Catedra Unadista - IVAN DARIO PINZON HERRERA - Diseño Industrial
¿Por qué lo elegiste?
- Desde siempre me ha gustado el diseño, he estudiado y soy profesional en diseño gráfico y además soy publicista, pero me he desempeñado en labores de diseño industrial y quiero ser profesional en ello.
- ¿Qué es lo que más te llama la atención de este programa?
- Del Diseño industrial, me gusta mucho los estudios de los objetos desde la ergonomía y la sociedad, espero despues de esto, poder continuar mis estudios de posgrado. Como tal de la UNAD, la posibilidad de que puedo manejar mis horarios, mis tiempos, la flexibilidad.
- ¿Qué es lo que más te llama la atención de este programa?
- Desde siempre me ha gustado el diseño, he estudiado y soy profesional en diseño gráfico y además soy publicista, pero me he desempeñado en labores de diseño industrial y quiero ser profesional en ello.
2. ¿Cuáles son las habilidades académicas que fortalecen mi proceso de aprendizaje y por qué?
- • Aprender a aprender: Es casi desmontar el viejo modelo y reaprender las nuevas dinámicas de estudio
- • La autonomía: Es crear la conciencia del conocimiento impartido, con la variable de la autogestión y la responsabilidad a tope para poder lograr los objetivos.
- • Capacidad de interpretación: Es poder asociar ese nuevo conocimiento con información y formación previa a lo que en el momento estoy adquiriendo.
- • Aprendizaje colaborativo: Poder crear conjuntamente conocimiento y habilidades que me permitan a mis compañeros y a mí, lograr los objetivos.
- • Capacidad de interpretación: Es poder asociar ese nuevo conocimiento con información y formación previa a lo que en el momento estoy adquiriendo.
- • La autonomía: Es crear la conciencia del conocimiento impartido, con la variable de la autogestión y la responsabilidad a tope para poder lograr los objetivos.
- 3. ¿Cuáles son mis hábitos a fortalecer como estudiante de la UNAD?
- • Planeación: diseñar una agenda para poder ceñirme a ella
- • Rutinas: crear los espacios y los tiempos para generar los hábitos
- • Motivación: Mantener mi estado emocional para poder culminar todo el proceso académico
- • Pausas: Crear el habito de descansar dentro de la jornada para evitar la saturación
- • Motivación: Mantener mi estado emocional para poder culminar todo el proceso académico
- • Rutinas: crear los espacios y los tiempos para generar los hábitos
- 4. ¿Cuáles son mis Riesgos académicos?
- • Habilidades para manera el tiempo:
- • Habilidades para desarrollar hábitos de estudio
- 5. ¿Cuáles son mis Riesgos de competencias interpersonales?
- • Trabajo en equipo:
- • Manejo del estrés
- 6. Estrategias para a minorizar los riesgos de competencias interpersonales
- • Habilidades para manera el tiempo: Debo ceñirme mejor a la agenda que he desarrollado para todas las actividades, tanto personales, laborales y ahora académicas.
- • Habilidades para desarrollar hábitos de estudio: Tratare de crear esos espacios, tal cual como se maneja en la presencialidad, para poder cumplir con las metas propuestas diarias y de esa manera, evitar llegar a los límites de tiempos.
- • Trabajo en equipo: Aunque trabajo bien en equipo, no es de mi preferencia hacerlo, pues siento que pierdo el control sobre ciertos temas y me es incomodo
- • Manejo del estrés: Debo gestionar de mejor manera este tipo de factores, pues normalmente, cuando estoy en esta situación, tiendo a aislarme y eso me causa un malestar físico y emocional.
- • Trabajo en equipo: Aunque trabajo bien en equipo, no es de mi preferencia hacerlo, pues siento que pierdo el control sobre ciertos temas y me es incomodo
- • Habilidades para desarrollar hábitos de estudio: Tratare de crear esos espacios, tal cual como se maneja en la presencialidad, para poder cumplir con las metas propuestas diarias y de esa manera, evitar llegar a los límites de tiempos.
- • Habilidades para manera el tiempo: Debo ceñirme mejor a la agenda que he desarrollado para todas las actividades, tanto personales, laborales y ahora académicas.
- • Planeación: diseñar una agenda para poder ceñirme a ella
- • Aprender a aprender: Es casi desmontar el viejo modelo y reaprender las nuevas dinámicas de estudio
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- Description
- Mapa mental, perteneciente a la tarea 1 del grupo 80017_4805
- Created by
- Ivan Dario Pinzon Herrera
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