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Description
Mind Map by Nicolas Rodriguez, updated more than 1 year ago
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Created by Nicolas Rodriguez
over 8 years ago
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El sentido del educador virtual
- Importancia de la relación asesor - aprendiz
- El primer objetivo del educador debe
ser encontrar "cercanías" con sus
estudiantes para partir de allí hacia las
"lejanías" de lo desconocido.
- Todas las actividades iniciales de
conocimiento y rompimiento del hielo que
realiza el profesor usualmente, se vuelven
mucho más importantes en el ambiente
virtual.
- Debe conocer al estudiante planteándose las siguientes interrogantes:
Quiénes son, qué hacen, qué traen consigo; en dónde viven, cómo es su
entorno; cuáles son sus expectativas, para dónde van...
- El primer objetivo del educador debe
ser encontrar "cercanías" con sus
estudiantes para partir de allí hacia las
"lejanías" de lo desconocido.
- Importancia de la “Comunicación paralela textual”
- En el caso de un curso virtual, todas
las actividades son escritas, y tanto el
educador como el estudiante se ven
obligados a dejar registro documental
de todo lo que hacen y piensan.
- La escritura será para el
asesor virtual lo que en el
siglo pasado para el profesor
presencial era el discurso.
- Si antes los profesores eran
admirados y respetados por su
capacidad de conquistar y conmover
por medio del discurso, hoy tienen
que hacerlo con una sola
herramienta: la palabra escrita.
- En el caso de un curso virtual, todas
las actividades son escritas, y tanto el
educador como el estudiante se ven
obligados a dejar registro documental
de todo lo que hacen y piensan.
- La importancia del itinerario
- En los vehículos educativos virtuales el destino y el camino
deben estar mucho más claramente especificados por una
simple razón: allí es el estudiante quien conduce.
- En una sala de clase tradicional el orden, la
importancia y la inclusión o no de un tema son la
potestad del profesor. Todo lo que ocurre en un
semestre o un año de travesía depende de su
conducción: el camino, las paradas, la velocidad, los
atajos, las vueltas alrededor del mismo sitio.
- El “profesor” virtual cambia su papel de
conductor responsable de llevar a todos a su
destino a ASESOR siempre disponible para
orientar a quienes se han perdido, si es que
quieren preguntarle en vez de seguir
intentándolo por su cuenta.
- En la modalidad virtual, no hay pasajeros
en un solo vehículo conducido por el
profesor sino que cada uno cuenta con su
propio medio de locomoción de iguales y a
veces superiores características que el del
profesor. Se plantea un punto y plazo de
encuentro y se espera que todos lleguen.
- En los vehículos educativos virtuales el destino y el camino
deben estar mucho más claramente especificados por una
simple razón: allí es el estudiante quien conduce.
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