LAS FUNCIONES DOCENTES PRESENCIALES Y VIRTUALES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO

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CREFAL. Maestría en Diseño de Entornos Virtuales de Aprendizaje
Alvaro Hernández
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Alvaro Hernández
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LAS FUNCIONES DOCENTES PRESENCIALES Y VIRTUALES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
  1. MARCO TEÓRICO
    1. La función docente (Espacio Europeo de Educación Superior)
      1. Una función instructiva, relacionada con la transmisión del saber.
        1. Una función investigadora. Contribuye al avance de la ciencia y la búsqueda de verdades científica y nuevos saberes
          1. Una función formativa o tutorial. Formación de los estudiantes en cuanto a sus actitudes, hábitos y “el estilo universitario”
          2. El proceso político de armonización europea
            1. El estudiante el verdadero protagonista en su tarea de formación
              1. El docente se convierta en una ayuda para su aprendizaje
                1. El profesorado debe ser
                  1. Un estructurador de la materia y los conocimientos que imparte
                    1. Un motivador del alumnado, que le haga saborear lo que aprende
                      1. Un guía-orientador en los procesos de aprendizaje, en la maduración y desarrollo global del alumno
                        1. Un evaluador de procesos y productos educativos
                      2. Perfil del nuevo profesor
                        1. Competencias básicas
                          1. • Cognitivas • Meta-cognitivas • Comunicativas • Gerenciales • Sociales • Afectivas
                          2. Competencias profesionales
                            1. Conocimiento del proceso de aprendizaje
                              1. Planificación de la enseñanza y de la interacción didáctica
                                1. Utilización de métodos y técnicas didácticas pertinentes
                                  1. Gestión de la interacción didáctica y relaciones con alumnos
                                    1. Evaluación, control y regulación de la propia docencia y aprendizaje
                                2. ESTUDIO EMPIRICO
                                  1. Método de investigación
                                    1. Estudio de caso
                                    2. Objetivos
                                      1. Explorar las visiones del profesorado universitario acerca de sus funciones docentes presenciales y no presenciales
                                        1. Realizar un análisis fiel a la realidad de las opiniones sobre funciones docentes en entornos virtuales (EVEA) del profesorado universitario
                                          1. Aportar sugerencias de cara al cometido del tutor universitario en el contexto del EEES
                                          2. Opiniones generales sobre funciones docentes presenciales y virtuales
                                            1. Profesorado de Ciencias sociales y jurídicas
                                              1. Profesorado de Ciencia y tecnología
                                            2. FUNCIONES DEL PROFESORADO EN AMBIENTES VIRTUALES
                                              1. La creación y gestión de espacios de comunicación mediada por ordenador
                                                1. Comunidad virtual
                                                  1. Función organizativa: definición del proyecto o plan de trabajo (actividades, temporalización, procedimiento o reglas, etc.)
                                                    1. Función social: creación y mantenimiento de un clima favorable al aprendizaje (desarrollo, cohesión del grupo, etc.)
                                                      1. Función pedagógica o intelectual: facilitador de los aprendizajes (discriminar aspectos relevantes e irrelevantes de la discusión, cuestionar para fomentar la profundidad en las participaciones, etc.)
                                                        1. Función técnica: al inicio, asegurar el dominio de habilidades técnicas y comunicativas con el nuevo entorno
                                                      2. GALLEGO ARRUFAT, Maria Jesús (2007): Las funciones docentes presenciales y virtuales del profesorado universitario. En GARCÍA CARRASCO, Joaquín & SEOANE PARDO, Antón M (Coords.), Tutoría virtual y e-moderación en red [monográfico en línea]. Revista Electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Vol. 8, nº 2. Universidad de Salamanca. ISSN 1138-9737. Recuperado de http://www.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_08_02/n8_02_gallego_arrufat.pdf
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