O Processo de Participação na Reelaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP)

IV. Metodologia
1. Pesquisa-ação
  1. 1ª Fase Exploratória
  2. 2ª Fase da coleta de dados
  3. 3ª Fase da discussão e sistematização dos dados
  4. 4ª Fase da reescrita do PPP.
  5. 5ª Fase da apresentação e aprovação do PPP.
1.1. Problema
1. 1.2. Hipótese
  1. A cultura de falta de espaços e oportunidades reais de participação em decorrência da tradição autoritária recente no Brasil.
2. Como viabilizar a participação no processo de reelaboração do PPP?
I. Objetivos
1. Geral
  1. Reelaborar o PPP a partir da participação ativa e cônscia.
2. Específicos:
  1. Discutir as modalidades de participação;
    1. Examinar informações sobre a escola;
      1. Identificar fatores de não-participação de membros da comunidade escolar;
        Articular grupos de trabalho;
        Coordenar ações de discussão e sistematização das propostas.
II. Justificativa
1. Uma práxis não se constrói sem a efetiva participação dos atores e no reconhecimento do outro como sujeito.
III. Fundamentação Teórica
1. Cury: "A educação é uma dimensão fundante da cidadania."
2. Paro: "A democratitização da escolar se dá pela participação.
3. Freire: "O diálogo como motor móvel do processo educativo.'
4. Moreira: "É necessário reconhecer a diversidade multicultural presente na sociedade."
5. Xavier e Szymanski: "O PPP é uma intecionalidade declarada na busca atingir a necessidade real da escola."

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