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APRENDIZAJE CON NUEVAS TECNOLOGÍAS PARADIGMA EMERGENTE ¿NUEVAS MODALIDADES DE APRENDIZAJE 2?

hiphopero85 Spanish

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MAPA DE CONTINUACIÓN CONTRERAS GARCIA BERENICE JAZSMIN

INSTRUCCIÓN ASISTIDA POR LA COMPUTADORA
- CARACIÓN DE SISTE4MAS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA
  - CAI
    - COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION
    - AÑOS 70
      - ENFOQUES PEDAGOGICOS ORIENTADOS AL COGNOCITIVISMO
        PROPUESTA PARA MEJORAR LOS SISTEMAS CAI
        CAI.- PUNTO DE PARTIDA PARA LOS SISTEMAS DE TUTORES INTELIGENTES
        EL ESTUDIANTE CARECE DE INICIATIVA PROPIA
        NO HAY LENGUAJE NATURAL DE RESPUESTAS
        LOS SISTEMAS CAI ERAN DEMASIADO RIGIDOS
        ARQUITECTURAS GENÉRICAS
        TRES TIPÓS DE CONOCIMIENTOS
        EL MODELO DEL ALUMNO
        EL MODELO DE LA ESTRATEGIA DOCENTE
        TUTORES AWSISTIDOS POR COMPUTADOR
        PARADIGMA: "TUTORES INTELIGENTES"
        METAFORA: "COMPUTADORA CFOMO DOCENTE"
        ITS- EXTREMA DIFICULTAD EN LA PRÁCTICA
        TUTORES A DOMINIUO PARTICULAR
        MODELO DEL CONOCIMIENTO DEL DOMINIO O DE LA MATERIA
TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
- FI8ANALES DE LOS 90
  - MARCO DE REFERENCIA COPMO " SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
    - TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
      - (TE)
      - CREACIÓN DE HERRAMIENTAS
        FACILITAR EL ACCESO DE LOS CIUDADANOS A LA EDUCACIÓN
        TELECOMIUNICACIONES
        PROPORCIONAR SOLUCIONES REALISTAS
        INVESTIGACIÓN
        ETENDER EL RPOCESO EDUCATIVO A ÁMBITOS MAS COTIDIANOS DE LA SOCIEDAD
        SISTEMAS BASADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN
        UN ENFOQUE SUPERIOR A LOS SISTEMAS TADICIONALES
        DEMANDA CRECIENTE
        ME4JORAR EL PROCE4SO DE CREACIÓN Y DISEÑO Y PRODUCIÓN DE SOFTWARE
        CREAR CONDICIONES PARA QUE PRODUSCAN UN ACCESO MASIVO A LA SOCIEDAD
ESTANDAR4IZACFIÓN DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
- AVANCE EN EL AMRCO DE LA MODULARIDAD
- AVANCE EN LA INTE4ROPERABILIDAD
- DIVERSAS ORGANIZACIONES ESTÁN DANDO LA PAUTA PARA LOGRAR DESARROLLAR LAS NUEVAS HERRAMIENTAS DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIÓN
  - EE.UU. IE EN EUROPA EL IEEE
  - COMPUTADORA COMO MEDIO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
    - EL CENT6RO ES EL ESTUDIANTE EN TO0DA INFORMACIÓN BANCARIA
    - EL PROFESOR FACILITARA CONOCIMIENTO
    - HERRAMIENTA MEDIO PARA DESPERTAR INTERES
    - ALMACENAMIE4NTO DE INFORMACIÓNJ
      - MEDIANTE AS TICS SE TIENE ACESO A LA INFORMACIÓN MÁS NO AL CONOCIMIENTO
        CPONOCIMIENTO -A PRENDIZAJE
        PEDAWGOGICO-COMUNICACIONAL
        PENSAR DISEÑAR Y EVALUAR JUNTOS
        MEDIOS- PROPORCIONAN INSTRUCCIÓN
        INNOVACIÓN EDUCATIVA
        CONOCIMIENTO
        CULTURA DE LA INFORMACIÓN
        NUEVAS CONCEPCIONES DEL NDIZAJE EDUCATIVOI
        TIC CAMBIUOS GENERALIZADOS
        REFLEXIÓN