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Dificultades del Aprendizaje de la Matemática (DAM)
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Dificultades del Aprendizaje de la Matemática (DAM)
Matemática
- “Es la ciencia que estudia mediante el razonamiento deductivo las magnitudes y cantidades (números, figuras geométricas…), así como sus relaciones realizando operaciones sobre ellas” (Larrouse)
- Características que hacen difícil su aprendizaje (González Pienda, 2000; Riviére, 1990)
- “Pensamiento desvinculado” (ajeno a intereses, significados e intenciones humanas).
- Carácter lógico (lógica deductiva).
- Conocimientos interdependientes cuya estructura es jerárquica.
- Carácter abstracto de sus conceptos y necesidad de generalizarlos a distintos contextos.
- Características del lenguaje matemático: - Complejidad sintáctica - Peculiaridad semántica - Notación confusa. 2X x ….
- Características de la perspectiva cognitiva (Riviére, 1990)
- Enfatiza el carácter activo del aprendizaje y la necesidad de construir sobre los conocimientos previos.
- Desinterés por la etiología última de la dificultad.
- Interés por el análisis de los procesos cognitivos necesarios para realizar las distintas actividades matemáticas (análisis de tareas) y por sus requisitos.
- Lógica de su propuesta de evaluación-intervención: Comparar los procesos cognitivos que el sujeto pone en marcha con los que debería poner.
- Interés por la ontogenia de las habilidades matemáticas