Desarrollo del pensamiento matemático en educación infantil

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Desarrollo del pensamiento matemático en educación infantil
  1. El origen del conocimiento lógico- matemático esta en la actuacion del niño con el objeto y las relaciones que establece con éste (actividad practica - experiencia activa
    1. se enmarca en el aspecto sensoriomotriz a través de los sentidos
      1. capacidades que favorecen el pensamiento lógico-matemático
        1. Observación
          1. Imaginación
            1. Intuición
              1. Razonamiento lógico
              2. Categorías Básicas
                1. Capacidad para generar ideas cuya expresión e interpretación sobre lo que se concluya sea: verdad para todo
                  1. Utilización de las representaciones con las que el lenguaje matemático hace referencia a esas ideas
                    1. Comprender el entorno que nos rodea, con mayor profundidad, mediante la aplicación de los conceptos aprendidos
                    2. Fundamentos Psicopedagógicos
                      1. Instrumento esencial de la adaptación psíquica al mundo exterior
                        1. Inteligencia sensomotor
                          1. pensamiento objetivo simbólico
                            1. pensamiento lógico-concreto
                            2. Concepto de espacio
                              1. - Espacio sensomotor - Representación espacial -Medida del espacio y perspectiva
                              2. Concepto de número
                                1. - Percepción de cantidades -Distinción y comparación de cantidades de objetos -Principio de unicidad -Coordinabilidad -Acción sumativa -Captación de cantidades nombradas -Identificación del nombre con la representación -Invariabilidad de las cantidades nombradas convencionalmente -Captación de relaciones nombradas - Captación de relaciones numéricas
                                2. Objetivo general No. 10
                                  1. Utilizar a un nivel ajustadp las posibilidades de la forma de representacion matemática para describir algunos obketos y situaciones del entorno, sus características y propiedades y algunas acciones que pueden realizarse sobre ellos, prestando atención al proceso y resultadosobtenidos
                                  2. Contenidos
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