La necesidad de la Educación Emocional en la atención a las NEAE: revisión y consecuencias prácticas

La necesidad de la Educación Emocional en la atención a las NEAE: revisión y consecuencias prácticas

1. Revisión de la teoría de la inteligencia emocional de Goleman y su desarrollo

   • Teoría de la percepción
     • Yo había sido un meditador desde mi primer año en Berkeley, y me sentí intrigado por la búsqueda de las teorías de la mente y en su desarrollo que todavía estaban en uso activo después de dos mil años o más (y que nunca se había mencionado en cualquier curso de psicología que había tomado). Cuando regresé a la Universidad de Harvard, mi investigación doctoral versó sobre la meditación como una intervención en la excitación del estrés.
     • Goleman desarrolla su teoría de la inteligencia emocional partiendo del estudio de la atención y la percepción alterada en los estados místicos de las distintas religiones. El primero de sus libros trata de la meditación y el segundo sobre los caminos de la meditación en distintas épocas y religiones.
   • Estudia la psicología del autoengaño en su libro "El Punto Ciego"
     • "El  autoengaño ha de considerarse un mecanismo psicológico de defensa contra los dolorosos embates del mundo exterior. El cerebro humano es capaz de filtrar selectivamente la información que recibe, y de esa manera disminuye la conciencia de la memoria y las percepciones negativas. Este mecanismo crea un punto ciego que bloquea la atención y disminuye el impacto de las decepciones. Pero aunque el autoengaño es en la mayoría de las ocasiones beneficioso para la estabilidad psíquica y emocional ya que su función es precisamente preservarla, a veces puede ser peligroso y perjudicial, tanto a nivel individual como social."
   • Teoría del liderazgo
   • El focus de atención
   • La Inteligencia Emocional
   • Los seguidores de Goleman

2. Implicaciones educativas de las teorías de Goleman y sus seguidores.

   • "Educar con Inteligencia Emocional" Libro para educadores
     • Otras propuestas prácticas de la aplicación de la inteligencia emocional en la Educación.
       • Revisión de distintas propuestas realizadas en el campo de la educación 
   • La Educación Emocional y las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

3. Diseño y elaboración de una propuesta de un taller de educación emocional, para alumnos con Necesidades Educativas Especiales de los primeros cursos de Educación Secundaria.

   • Diseño de actividades y fichas
   • Actuación y metoldología

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