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Description
Mind Map by marlon florez, updated more than 1 year ago
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Created by marlon florez
about 8 years ago
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Desarrollo Social Contemporaneo
- Seis principios Epistemologicos
- 1. enfoque educativo contextualizado
- visualizar nuevas formas de pensar,
enunciar y reapalabrar las tradicionales
nociones en torno al desarrollo
- visualizar nuevas formas de pensar,
enunciar y reapalabrar las tradicionales
nociones en torno al desarrollo
- 2. reconocer la no violencia
como horizonte
etico-epistemologico y
pedagocico
- Por medio de este trabajo subjetivo y colectivo podrían tenderse puentes
entre el conocimiento y la transformación social, que permitan convertir
la academia en un espacio agenciador de acciones políticas noviolentas de
resistencia, reivindicación y cambio
- Por medio de este trabajo subjetivo y colectivo podrían tenderse puentes
entre el conocimiento y la transformación social, que permitan convertir
la academia en un espacio agenciador de acciones políticas noviolentas de
resistencia, reivindicación y cambio
- 3. superación del antropocentrismo epistémico
- Con esto ponemos en entre dicho las visiones de desarrollo para
las que la sostenibildad o sustentabilidad de los recursos es otra
forma de capitalización de la naturaleza para el servicio de la
“humanidad.”
- Con esto ponemos en entre dicho las visiones de desarrollo para
las que la sostenibildad o sustentabilidad de los recursos es otra
forma de capitalización de la naturaleza para el servicio de la
“humanidad.”
- 4. deconstrucción de los saberes
androcéntricos
- En este sentido, las teorías feministas van a aportar a la relectura de una
Historia, Cultura y Política pensadas por y para ciertas formas de
subjetividad predominantemente masculina, blanca y adinerada
- En este sentido, las teorías feministas van a aportar a la relectura de una
Historia, Cultura y Política pensadas por y para ciertas formas de
subjetividad predominantemente masculina, blanca y adinerada
- 5. construcción de un pensamiento decolonial
- es una alternativa a los paradigmas convencionales
introyectados en los modelos de desarrollo
- es una alternativa a los paradigmas convencionales
introyectados en los modelos de desarrollo
- 6. una educación centrada en lo relacional-sentimental
- la cual busca descentrar la razón como
un elemento que se ha constituido en
el eje fundamental del actuar como el
el sentimiento
- la cual busca descentrar la razón como
un elemento que se ha constituido en
el eje fundamental del actuar como el
el sentimiento
- 1. enfoque educativo contextualizado
- Que es el Desarrollo
- Implica cambio de un estado inicial hacia otras condiciones que sean
consideradas como sustancialmente mejores por el grupo humano
implicado.
- Está relacionado con lo social, con grupos de seres humanos. No es para
unos pocos, debe darse una apropiación colectiva/pública del bienestar que
generen las acciones transformadoras.
- Es un proceso que precisa de un desencadenamiento ordenado que
tiene, como mínimo, fases de planeación, acción-ejecución y evaluación
- Se realiza en términos de espacio-tiempo, por ello la importancia
de los contextos territoriales, históricos y culturales, pues todo
ello configura la noción de tiempo y espacio de las personas
implicadas.
- Implica cambio de un estado inicial hacia otras condiciones que sean
consideradas como sustancialmente mejores por el grupo humano
implicado.
- Desarrollo en Diversas dimensiones
- Político-Administrativa
- consiste en el ordenamiento socio-jurídico de una sociedad, en donde
cobran relevancia los mecanismos y procesos por medio de los que se
administra el capital físico y social de un territorio
- consiste en el ordenamiento socio-jurídico de una sociedad, en donde
cobran relevancia los mecanismos y procesos por medio de los que se
administra el capital físico y social de un territorio
- Económica
- relacionada con los procesos y factores de producción,
intercambio y apropiación de bienes y servicios.
- relacionada con los procesos y factores de producción,
intercambio y apropiación de bienes y servicios.
- Ambiental
- en donde se construyen las relaciones entre seres humanos, y
entre humanos y no humanos en sus procesos de subsistencia
alrededor de la subsistencia y la interdependencia.
- en donde se construyen las relaciones entre seres humanos, y
entre humanos y no humanos en sus procesos de subsistencia
alrededor de la subsistencia y la interdependencia.
- Cultural
- alude a las prácticas sociales, a los valores, tradiciones y a los
saberes aprendidos, construidos y creados que configuran las
identidades de las personas, los grupos e incluso las instituciones.
- alude a las prácticas sociales, a los valores, tradiciones y a los
saberes aprendidos, construidos y creados que configuran las
identidades de las personas, los grupos e incluso las instituciones.
- Geográfica
- en donde es clave entender cómo las personas configuran sus nociones de espacio-tiempo, en los
territorio en los que viven.
- en donde es clave entender cómo las personas configuran sus nociones de espacio-tiempo, en los
territorio en los que viven.
- Político-Administrativa
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