Please wait - loading…

EVALUAR COMPETENCIAS

Description

Las características que conforman el proceso didáctico para evaluar competencias.
isat67
Mind Map by isat67, updated more than 1 year ago
isat67
Created by isat67 about 6 years ago
22
0

Resource summary

EVALUAR COMPETENCIAS

Attachments:

  1. VALORA DESEMPEÑOS
    1. DIFERENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
      1. REPRESENTADOS EN EVIDENCIAS
      2. ES UNA VALORACIÓN
        1. JUICIOS
          1. CRITERIOS
            1. INDICADORES
              1. EVIDENCIAS
              2. MARCO METODOLÓGICO
                1. RESPONDE A
                  1. ¿QUÉ SE EVALÚA?
                  2. MÉTODOS EVALUATIVOS
                    1. CUALITATIVOS
                      1. CUANTITATIVOS
                      2. INDICADORES
                        1. RASGO SUCEPTIBLE
                          1. REPORTES DE EVALUACIÓN
                            1. MEDIBLES
                              1. OBSERVABLES
                            2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EVALUATIVOS
                              1. TEST
                                1. ESCALAS
                                  1. ESTUDIOS DE CASO
                                    1. DIARIOS
                                      1. PORTAFOLIOS
                                        1. SIMULACIONES
                                          1. ENSAYOS
                                          2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
                                            1. DEBEN SER
                                              1. PERTINENTES
                                                1. INDEPENDIENTES
                                                  1. POCOS
                                                    1. JERARQUIZADO
                                                    2. RESPONDE AL QUÉ SE PRETENDE EVALUAR
                                                      1. PARA OBTENER EL NIVEL DE COMPETENCIA ALCANZADO
                                                        1. CARACTERIZAN EL OBJETO DE EVALUACIÓN
                                                          1. ATRIBUTOS DEL RESULTADO QUE SE OBTUVO
                                                          2. PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS
                                                            1. COMPETENCIAS A EVALUAR
                                                              1. COGNITIVA
                                                                1. CONOCIMIENTOS
                                                                2. FUNCIONAL
                                                                  1. DESTREZA
                                                                  2. SOCIAL
                                                                    1. ACTITUDES
                                                                    2. AUTOCOMPETENCIA
                                                                      1. TOMA DE DECISIONES
                                                                  3. MARCO CONCEPTUAL
                                                                    1. TIPOS DE EVALIACIÓN
                                                                      1. DIAGNÓSTICA
                                                                        1. INICIAL
                                                                          1. PROCESUAL
                                                                            1. FINAL O SUMATIVA
                                                                            2. EVIDENCIAS
                                                                              1. PRUEBAS QUE SE APORTAN
                                                                                1. PARA SER EVALUADAS
                                                                                  1. NIVELES DE DESEMPEÑO
                                                                              2. CARACTERÍSTICAS
                                                                                1. PROCESO CONTINUO
                                                                                  1. RECUPERACIÓN DE EVIDENCIAS
                                                                                    1. DE LO APRENDIDO
                                                                                      1. EN SITUACIONES REALES
                                                                                    2. PROCESOS SISTEMÁTICO
                                                                                      1. SE PLANIFICA
                                                                                        1. SE ORGANIZA
                                                                                          1. EVALUACIÓN FORMATIVA
                                                                                            1. METACOGNICIÓN
                                                                                              1. AUTOREGULACIÓN
                                                                                            2. PROCESO BASADO EN EVIDENCIAS
                                                                                              1. DE LO QUE SE PRETENDE ESTANDARIZAR
                                                                                                1. REFERENTES PARA EVALUAR
                                                                                                  1. CRITERIOS E INDICADORES
                                                                                            3. SE DEFINE EN FUNCIÓN DE SU ENFOQUE
                                                                                              1. CONDUCTISTAS
                                                                                                1. OFRECEN PROCESOS QUE APORTAN EVIDENCIAS
                                                                                                  1. DEBEN SER
                                                                                                    1. ACCESIBLES
                                                                                                      1. POTENTES
                                                                                                        1. EVOCATIVOS
                                                                                                        2. QUE SON
                                                                                                          1. CONSTRUIDAS
                                                                                                            1. PLAUSIBLES
                                                                                                              1. INTEGRADORAS
                                                                                                              2. GENÉRICO
                                                                                                                1. CONSTRUCTIVISTA
                                                                                                                  1. CONDUCTISTA
                                                                                                                2. GENÉRICO
                                                                                                                  1. CONSTRUCTIVISTA
                                                                                                                  Show full summary Hide full summary

                                                                                                                  Similar

                                                                                                                  LOS CINCO ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS
                                                                                                                  paty lopes
                                                                                                                  La evaluación por competencias en la educación superior
                                                                                                                  Carolina Morales
                                                                                                                  MODELOS POR COMPETENCIAS
                                                                                                                  Quianné
                                                                                                                  Evaluación por competencias
                                                                                                                  Geovani López
                                                                                                                  Evaluación por competencias
                                                                                                                  Gloria Rodriguez Díaz
                                                                                                                  PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
                                                                                                                  Eduardo de Leon
                                                                                                                  Componentes de una planificación didáctica
                                                                                                                  Miguel Ramos
                                                                                                                  competencias en el currículo universitario
                                                                                                                  luz ayala
                                                                                                                  Componentes del programa de un curso
                                                                                                                  Erwin Marquez
                                                                                                                  PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
                                                                                                                  sucubofernandez
                                                                                                                  Actividad 3. Estrategias Didácticas
                                                                                                                  carlos.puentesf