INTERVENCION GRUPAL

INTERVENCION GRUPAL

1. Conjunto de personas en interrelacion, que se han reunido para lograr un fin en comun

   • Caracteristicas
     • INTEREACTUAN
     • PERTENENCIA
     • RECONOCERSE
     • NORMAS
     • INTERES COMUN
     • MISMO MODELO
     • PAPELES ENTRELAZADOS
     • RECOMPENSA
     • METAS
     • UNIDAD
   • Tecnicas de grupo
     • Medios o metodos para lograr una accion, que esta dirigido a un OBJETIVO
     • PRESENTACION
       • Presentación de los participantes en la menor cantidad de tiempo:
     • ANIMACION
       • Se busca romper el hielo, crea un ambiente fraterno y de confianza
     • FORMAR GRUPOS
       • Separa el grupo en subgrupos lo mas rápido posible
     • INTEGRACION Y COHESION
       • crea buen ambiente en el grupo TRABAJO EN EQUIPO AMISTAD CONFIANZA
     • REFLEXION
       • PERMITE APTITUDES NECESARIAS PARA TENER UN COMPORTAMIENTO ADECUADO Y POSITIVO Tambien se le conoce como: CAPACIDADES DEL SER
     • DIAGNOSTICO Y EVALUACION
       • LO SE PIENSA DE UN TEMA
       • ELABORAR CONCLUSIONES
       • PLANIFICAR ACCIONES
       • EVALUAR
       • TOMA DE DECISIONES
   • Dinamicas de grupo
     • Energias o fuerzas que derivan del grupo NO OBJETIVOS
   • Tecnicas participativas METODOLOGIA PARTICIPATIVA
     • conjunto de tecnicas para generar cambio en un grupo
     • construye y reconstruye conocimiento
     • promueve el aprendizaje
     • ESTIMULA INVOLUCRAMIENTO
     • USOS
       • INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS Y SENTIMIENTOS
         • Conlleva a un acercamiento entre las personas
       • GENERA DIALOGO
         • Genera clima de confianza y aceptacion
       • ESCUCHA CRITICA/EMPATIA/ ACEPTACION / RESPETO
     • TIENEN OBJETIVO
     • CONOCER FUNDAMENTOS
     • TIENE TIEMPO
     • FACILITADORES
     • CREATIVIDAD
     • EDAD/AMBIENTE/TAMAÑO
     • MEDIOS Y NO FINES

2. Moderador: evitar

   • IGNORAR PREGUNTAS
   • MONOPOLIZAR
   • "PAYASO"
   • REGAÑAR PUBLICAMENTE
   • NO INTERRUPCIONES "ASESINAS"
   • NO PREPARADO
   • POSTURA: PROFESOR

3. Etapas

   • FORMACION
   • CONFLICTO
   • ORGANIZACION
   • INTERACCION

4. Tecnica

   • se convierte en HERRAMIENTA EDUCATIVA cuando: TEMA ¿Que tema trataremos? OBJETIVO¿Que se quiere lograr? PARTICIPANTES: ¿Con quien?
   • TITULO
   • TEMA
   • OBJETIVOS
     • GENERAL
       • Razon de ser del trabajo
     • ESPECIFICOS
       • Señalan el camino que se deb seguir

5. Seis sombreros para pensar

   • 1. PAPEL DEFINIDO 2. DIRIGIR LA ATENCION 3. CAMBIAR DE MODO 4. DISPOSICION 5.RESPETAR REGLAS
   • NEUTRO Y OBJETIVO
   • EMOCIONAL
   • POSITIVO
   • CREATIVO
   • MODERADOR
   • NEGATIVO

6. Pensamiento

   • VERTICAL
     • SE MUEVE SI HAY DIRECCION
     • SABE LO QUE BUSCA
     • EXCLUYE LO QUE NO VA CON EL TEMA
     • SECUENCIA DE IDEAS
     • CLASIFICA-ETIQUETA
   • HORIZONTAL
     • CREA LA DIRECCION
     • NO SABE LO QUE BUSCA
     • VE HASTA LO AJENO AL TEMA
     • EFECTUA SALTOS
     • NO CLASIFICA

7. TREC

   • TERAPIA RACIONAL EMOTIVA CONDUCTUAL ALBERT ELLIS PADRE TCC 10-13 PERSONAS DERIVADOS DE TERAPIA
   • BASE: REORGANIZACION FUNCIONAL, COGNITIVA Y EMOCIONAL
     • A
   • META: ASISTENCIA DE IDENTIFICACION DE PENSAMIENTOS IRRACIONALES
   • PRINCIPIOS
     • USTED ES RESPONSABLE DE LO QUE SIENTE
     • SUS EMOCIONES, PRODUCTO DE SU PENSAMIENTO IRRACIONAL
     • PUEDE APRENDER PUNTOS DE VISTA REALISTA
   • VENTAJAS
     • EDUCACIONAL
     • TOMAN CONCIENCIA
     • ENSAYOS CONDUCTUALES
     • APRENDIZAJE VICARIO
     • PROMUEVE DEPEDENCIA
     • RECIBIR Y DAR
   • OBJETIVOS
     • COMPRENDER SUS SINTOMAS
     • ENTENDER DIFICULTADES DE OTROS
     • MINIMIZAS PERTURBACIONES
     • CAMBIO FILOSOFICO
   • MIEMBROS
     • SESION INDIVIDUAL TREC Humanista, no se descarta por diagnostico
   • FRECUENCIA Y DURACION
     • 1 vez por semana 2 hora y 1/4 Entrenar futuros lideres
   • DIFERENCIAS
     • EXPERIENCIA DIDACTICA
     • NO LIBRE INERPRETACION
     • NO CATARSIS
     • AQUI Y AHORA
     • NO ATAQUES NI ACUSACIONES
     • TAREAS PSICOLOGICAS

8. TCC

   • PILARES
     • CONDICIONAMIENTO CLASICO
     • CONDICIONAMIENTO OPERANTE
     • TEORIA DEL APRENDIZAJE
   • TERAPIA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES
     • OBJETIVO: Mejorar la calidad de las relaciones:
       • INTERPERSONALES
       • COMUNICACION
       • RELACIONALES
     • SE ELIGE SEGUN EL PROBLEMA
     • COMPONENETES
       • JUSTIFICACION
         • IMPORTANCIA DEL TRATAMIENTO
       • MODELADO
         • ENTRENAMIENTO
       • ENSAYO
         • PAPEL ACTIVO EN LA ADQUISICION DE CONDUCTAS
       • FEDDBACK
         • POSITIVO NEGATIVO
         • POSITIVO
         • NEGATIVO
       • REFORZAMIENTO
         • APLAUSOS
         • FELICITACIONES
         • APROBACION
     • SE OBTUVIERON RESULTADOS EN
       • ALCOHOLISMO
       • ABUSO DE SUSTANCIAS
       • DEPRESION
       • ANSIEDAD
       • PROBLEMAS DE PAREJA
     • GRUPO
       • -  7- 8 PERSONAS  8-12 SEMANAS
     • CONSIDERACIONES
       • PROGRESO A TRAVES DE ETAPAS
       • DEBE HABER CONOCIMIENTO DEL GRUPO
       • TERAPEUTA, ACTUA CUANDO LA PRODUCCIONES VAGA

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