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Description
Mind Map by Nirhtk Zeugirdor, updated more than 1 year ago
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Created by Nirhtk Zeugirdor
over 7 years ago
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MODELO DE COMUNICACIÓN
HORIZONTAL O DIALÓGICA
- La comunicacion educativa puede
- definirse como
- Proceso en el que se produce un intercambio
modificador para los involucrados
- Aqui
- el alumno expresa y emite
mensajes propios
- existe
reciprocidad
ente profesor y
alumno
- lo que permite ser
constructor de sus
contenidos de aprendizaje
- Y asi el estudiante
- aprende a
aprender.
- aprende a
aprender.
- Y asi el estudiante
- lo que permite ser
constructor de sus
contenidos de aprendizaje
- existe
reciprocidad
ente profesor y
alumno
- El docente
- construye y elabora
- o reenvia
- CONTENIDOS DIGITALES
- CONTENIDOS DIGITALES
- o reenvia
- construye y elabora
- emisores y
receptores
- CAMBIO DE ROL CONSTANTE
- feedback
- feedback
- CAMBIO DE ROL CONSTANTE
- el alumno expresa y emite
mensajes propios
- Sin comunicación no existe
educación posible.
- Debe ser
- Motivadora
- Persuasiva
- Estructurante
- Adaptativa
- Generalizadora
- Facilitadora
de la
Inteligibilidad
- Motivadora
- Los factores que determinan la
- congruencia de la comunicación
- habilidades comunicativas del docente
- sus actitudes
- sus conocimientos
- su posición en el sistema educativo.
- habilidades comunicativas del docente
- congruencia de la comunicación
- Aqui
- Proceso en el que se produce un intercambio
modificador para los involucrados
- definirse como
- Enfocado en generar
- Autonomia
- proponer
- indagar
- CONSTRUCCION
DE APRENDIZAJE
- CONSTRUCCION
DE APRENDIZAJE
- indagar
- proponer
- analisis
- propicia
- diferentes temas
- diferentes temas
- propicia
- Autonomia
- Centrado en
- PROCESO EA
- alumno
- Competencias
- saber
- saber ser
- saber hacer
- saber
- Aprendizaje significativo
- a partir de la
- RECONSTRUCCION
- de conocimientos
- de conocimientos
- RECONSTRUCCION
- a partir de la
- alumno
- PROCESO EA
- MEDIACION
- SITUACIONAL
EN
LA
EDUCACION
- el docente
- orienta
- al alumno
- en su proceso de aprendizaje
- mediante espacios
- sincrónicos
- asincróricos
- Aula Virtual (en nuestro caso)
- Aula Virtual (en nuestro caso)
- sincrónicos
- mediante espacios
- en su proceso de aprendizaje
- a través de
- MEDIOS
- es el dispositivo
- o equipo
- que el CANAL
- requiere
- para
- cumplir su función transmisora
- Para nuestro modelo tenemos:
- aulas virtuales
- generando
- COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
- en pro del
- DESARROLLO DEL PROCESO EA
- DESARROLLO DEL PROCESO EA
- en pro del
- COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
- generando
- videos
- introductorios
- de facil comprensión
- de facil comprensión
- introductorios
- foros
- donde el estudiante
- opine e indague
- y asi obtenga
- un juicio propio
- un juicio propio
- y asi obtenga
- opine e indague
- donde el estudiante
- computador
- internet
- aulas virtuales
- Para nuestro modelo tenemos:
- cumplir su función transmisora
- para
- requiere
- que el CANAL
- o equipo
- es el dispositivo
- MEDIOS
- al alumno
- orienta
- Debe tenerse claro
- ¿por qué enseñar?
- para qué de los contenidos
- competencias a
desarrollar
- segun nuestra guia:
- Analizo y valoro críticamente los
componentes y evolución de los sistemas
tecnológicos y las estrategias para su
desarrollo.
- Analizo y valoro críticamente los
componentes y evolución de los sistemas
tecnológicos y las estrategias para su
desarrollo.
- segun nuestra guia:
- ¿por qué enseñar?
- busca asegurar
- mediación
- desde los
- objetivos del curso
- para nuestro caso
- Relacionar el funcionamiento
de algunos artefactos,
productos, procesos y sistemas
tecnológicos con su utilización
segura.
- Relacionar el funcionamiento
de algunos artefactos,
productos, procesos y sistemas
tecnológicos con su utilización
segura.
- para nuestro caso
- objetivos del curso
- puede ser
- presencial
- virtual
- individual
- colectiva
- presencial
- desde los
- mediación
- el docente
- SITUACIONAL
EN
LA
EDUCACION
- INTERACTIVIDAD E
INTERACCION
- INTERACTIVIDAD
- participación activa
- de los integrantes
- posibilidad de articular la información de manera no lineal
- ofrece
- suficientes caminos para
que exista navegación
- caminos limitados para que
sea eficaz
- suficientes caminos para
que exista navegación
- desde cuatro tipos
de interactividad para nuestra aula
- estudiante - entorno
- uso del entorno virtual
- uso de las herramientas de comunicación
- uso del entorno virtual
- estudiante – contenidos
- siguiendo un hilo argumental
- y fundamentado
- y fundamentado
- siguiendo un hilo argumental
- estudiante – docente
- correo electronico
- foros
- correo electronico
- estudiante – estudiante
- foros
- trabajo cooperativo y colaborativo
- foros
- estudiante - entorno
- ofrece
- posibilidad de articular la información de manera no lineal
- de los integrantes
- participación activa
- INTERACCION
- Transmision
- de mensajes e
informacion entre
personas
- Para nuestro modelo se trabajará
- verbal
- en constante cambio de roles
- emisor
- receptor
- emisor
- videochat
- en constante cambio de roles
- NO VERBAL
- intercambio de contenidos
- multimedia
- multimedia
- comunicacion digital
- correos
- foros
- correos
- intercambio de contenidos
- verbal
- Para nuestro modelo se trabajará
- de mensajes e
informacion entre
personas
- Transmision
- INTERACTIVIDAD
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