Escuelas y corrientes de coaching

Escuelas y corrientes de coaching

1. Escuela Norteamericana

   • MÉTODO
     • MODELO 5X15. Cinco modelos con 15 items cada uno
       • COMPETENCIAS
         • 1) Generar conversaciones provocadoras  2) Facilitar el autodescubrimiento   3) Sacar lo más grande,   4) Disfrutar inmensamente del cliente.  5) Ampliar los esfuerzos del cliente,  6) Navegar por la curiosidad,  7) Reconocer la perfección en cada situación.   8) Poner rumbo a lo más importante.   9) Comunicar claramente.   10) Contar lo que percibes.  11) Ser el hincha del cliente.    12) Explorar nuevos territorios. 13) Saborear la verdad.  14) Diseñar un entorno favorable. 15) Respetar la humanidad del cliente. 
         • PUNTOS DE ESTILO
           • 1) Urgente vs. importante. . 2) Afrontar vs. evitar.  3) Hechos vs. interpretación. 4) Aceptar vs. resistir. 5) Referencia interna vs. referencia externa.  6) Deseo vs. necesidad.   7) Oportunidad vs. posibilidad.   8) Fuente vs. síntoma.   9) Abrir vs. compartir. 10) Respuesta vs. reacción. vidad? 11) Crear vs. eliminar. 12) Problema vs. preocupación. 13) Aceptación vs. resistencia. 14) Dirigirse a vs. huir de. 15) Presente vs. pasado.
         • PRODUCTOS
           • 1) Nuevas perspectivas 2) Validación 3) Un mensaje 4) Energía 5) Solución 6) Un plan de acción 7) Estructura 8) Recurso 9) Opciones 10) Apoyo 11) Aprendizaje 12) Consejo 13) Estrategias 14)Feedback (retroalimentación) 15) Desafío (reto)
         • MARCOS
           • 1) Todo se puede solucionar... o no. 2) Siempre se puede disminuir el riesgo. 3) Siempre hay una forma mejor. 4) El éxito es un efecto. 5) Las emociones nos enseñan. 6) Posponer tiene un costo. 7) La intuición es una forma elevada de inteligencia. 8) La respuesta existe. 9) La confianza en uno mismo se construye. 10) Todos tenemos ideas. 11) El trabajo se puede disfrutar. 12) Los problemas son oportunidades. 13) Las personas siempre dan lo mejor de sí mismas... aunque no siempre lo hagan. 14) La conciencia une. Es posible comprender verdades más allá. 15) La vida va de nosotros, pero no te la tomes de forma personal. 
         • CLARIFICADORES
           • 1) Percibir correctamente lo que el cliente expresa. 2) Responder claramente. 3) Tomarse en serio las preocupaciones del cliente. 4) Articular de manera simple. 5) Ser ligero y neutro.  6) Colaborar. 7) Saber recibir y transmitir simultáneamente. 8) Comunicar plenamente. 9) Mantener el ritmo. 10) Saber escuchar «entre líneas». 11) Utilizar palabras fácilmente inteligibles. 12) Estar seguro de sí mismo. 13) Estar centrado en el cliente. 14) Sentirse cómodo con los problemas. 15) Estar «con» el cliente.
   • Características
     • Crítica: Falta de profundidad y capacidad para provocar auténtico cambio trasformacional
     • Potencia la autoestima del cliente
     • El cliente pertenece a familias estables y con éxito
   • El coach: estimula la comunicación activa, el autoconocimiento, la confianza, el aprendizaje, el estímulo, es catalizador y acelerador, explora el interior y exterior del cliente, canaliza la transformación, diseña situaciones y estructuras favorecedoras.Guía
     • Objetivos
       • Desafia para promover la acción, el cambio
       • En la elaboración de los mapas mentales con los objetivos
       • Ayudar a ordenar las prioridades del cliente
   • Fundada por: Thomas Leonard
     • Pionero del coaching
     • Fundador de varias asociaciones: IAC, ICF Gradual School of Coaching

2. Escuela Europea

   • Características
     • Elevar la conciencia
       • Mayor confianza de si mismo
     • Asumir la responsabilidad
       • Somos dueños de nuestros actos
     • Desarrollar la confianza
       • Podemos conseguir aquello que deseamos
   • MODELO GROW
     • GOAL
       • Metas
       • Establece distintos tipos de metas
         • Meta final
         • Metas intermedias
         • Metas de proceso
     • REALITY
       • Realidad acutal. Situación presente.
       • Refleja la realidad actual. Ayuda al cliente a alcanzar mayor nivel de conciencia
     • OPTIONS
       • Modelos y enfoques posibles
       • Opciones y estrategias El coach, estímula al cliente para que pueda encontrar opciones
     • WHAT, WHEN, WHO WILL
       • Qué hará, cuando, como y con quién
       • Que se va a hacer, cuándo, cómo, quien, y que hay una voluntad y un plan de acción
   • Origen en Timothy Gallwey
   • Metodología
     • Sistema de Aprendizaje: Juego Interior
       • Todos tenemos un potencial que puede ser liderado
         • Habilidades, capacidades, confianza, objetivos
   • John Whitmore
     • Psicología humanista

3. Escuela chilena u ontológica

   • MÉTODO
     • Optimización del lenguaje, los procesos y las herramientas lingüísticas
       • Utiliza las preguntas, conversaciones y movimiento corporal para provocar el cambio
   • POSTULADOS
     • Los seres humanos son seres lingüísticos
       • El lenguaje es generativo. Crea realidades
       • Con el lenguaje modelamos nuestra identidad y el mundo en que vivimos
       • Los seres humanos de crean a si mismos en el lenguaje y a través de él.
   • PRINCIPIOS
     • No sabemos como son las cosas. Sabemos como las observamos o interpretamos
     • No solo actuamos como somos, tambien somos de acuerdo como actuamos
   • Características
     • Consigue objetivos y cambios profundos en el cliente
   • Fundadores: Fernando Flores. Rafael Echevarria, Julio Olalla

4. Coaching Sistémico

   • MÉTODO
     • Se basa en la teoria de los sistemas
       • Utiliza metodologia y herramientas de las diferentes escuelas
   • Características
     • Tranfiere al cliente habilidades y recursos para actuar por si mismo
     • Dirigido a
       • personas
       • Grupos
       • Organizaciones
     • Considera a la persona como parte de un sistema, no aislado
     • Promueve la independencia del cliente de forma permanente
     • Puede plantearse en diferentes espacios
     • Promueve el aprendizaje, el desarrollo y la superación
     • Se aplica en el contexto real del cliente

5. Elementos Comunes

   • Objetivos
     • Mejorar el rendimiento del coachee
     • Liderar el potencial del coachee
   • Pacto
     • De aprendizaje
     • De cambio
   • Modelo Mental
     • creencias
     • Valores
     • Fortalezas
     • Limitaciones
   • Toma de decisiones
     • Moverse hacia una direción
     • Para obtener resultados
     • Para despegar todo el potencial
   • Codigo deontológico
     • Reglas éticas y morales
     • Conductas profesionales con los clientes
     • Compromiso Ético
     • Confidencialidad y privacidad

6. Nacimiento del coaching

   • Surge de la necesidad del ser humano de facilitar procesos de aprendizaje y desarrollo del hombre para consigo mismo.
   • Su nacimiento no se puede considerar en un único momento sinó como evolución y desarrollo a partir de distintas disciplinas de forma simultanea en diferentes lugares