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Mind Map by GABRIEL DE GUADALUPE LOPEZ LONGORIA, updated more than 1 year ago
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Created by GABRIEL DE GUADALUPE LOPEZ LONGORIA
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MARCO GENERAL PARA LA ORGANIZACION Y FUNCIONAMIENTO DE LA TUTORIA EN LA EDUCACION
BASICA
- I. DEFINICION, PERFIL Y FUNCIONAMIENTO DE LA
TUTORIA
- La tutoria consiste en acciones sistematicas de
acompañamiento, apoyo y seguimiento personalizado
a los Docentes y Tecnicos Docentes de nuevo ingreso
en su incorporacion al servicio publico educativo
- I. Docentes sujetos a tutoria
- Quienes hayan participado en el concurso de oposicion para
el ingreso a la Educacion Basica que de conformidad con su
ubicacion en las listas de prelacion les asista el derecho de
ingresar al SPD
- Quienes hayan participado en el Concueros de Oposicion para el
Ingreso a laEeduc. basica, que desempeñen funciones de Docentes y
Tecnicos Docentes, ocupando una plaza con nombramiento definitivo
en el servicio publico educativo, que deben ser sujetos a
regularizacion.
- Quienes hayan participado en el concurso de oposicion para
el ingreso a la Educacion Basica que de conformidad con su
ubicacion en las listas de prelacion les asista el derecho de
ingresar al SPD
- II. Del Perfil del Tutor y sus Dimensiones
- Se construye a partir de las cinco
dimensiones basicas del perfil Docente
y Tecnico Docente.
- Dimensiones del Perfil del Docente y Tecnico Docente
- Conoce a sus alumnos,
sabe como aprenden y lo
que deben aprender
- Organiza y evalua el
trabajo educativo y
realiza una intervencion
didactica pertinente.
- Se reconoce como profesional que
mejora continuamente para
apoyar a los alumnos en su
aprendizaje.
- Asume las responsabilidades
legales y eticas inherentes a su
profesion para el bienestar de
los alumnos
- Participa en el funcionamiento eficaz de la
escuela y fomenta su vinculo con la comunidad
para asegurar qur todos los alumnos concluyan
con exito su escolaridad
- Conoce a sus alumnos,
sabe como aprenden y lo
que deben aprender
- Se construye a partir de las cinco
dimensiones basicas del perfil Docente
y Tecnico Docente.
- III. Funciones del Tutor
- Observar el trabajo cotidiano del
tutorado
- Compartir su experiencia y
conocimientos
- Estimular el conocimiento de las formas de pensamiento, comportamiento y estilos de aprendizaje
- Proponer estrategias que favorezcan la permanencia, la promoción y la eficiencia terminal
- Orientar sobre la importancia de contar con evidencias de trabajo
- Facilitar de herramientas y tecnicas de evaluacion
- Diseñar y sugerir estrategias para que el docente se situe en el contexto
escolar
- Compartir la reflexión sobre las estrategias para la organización y aprovechamiento del tiempo escolar
- Recomendar distintas formas de comunicación con las familias de los alumnos.
- Invitar al docente a valorar sus avances, identificar sus áreas de oprtunidad y proponer acciones para
atenderlas
- Exhortar al tutorado a identificar sus necesidades de capacitación, actualización y superación
- Ordenar y registrar los avances y logros de la Tutoría que lleva acabo
- Observar el trabajo cotidiano del
tutorado
- IV. PLAN DE TRABAJO
- Las responsabilidades de cada uno en relación a las prioridades de la educación Básica
- El calendario de observaciones
- Los momentos de observación de clase del tutorado
- El establecimiento de prioridades de enseñanza que requieran atención inmediata
- Las actividades de acompañamiento, apoyo y seguimiento para el desarrollo de estrategias de enseñanza
- Las responsabilidades de cada uno en relación a las prioridades de la educación Básica
- La tutoria consiste en acciones sistematicas de
acompañamiento, apoyo y seguimiento personalizado
a los Docentes y Tecnicos Docentes de nuevo ingreso
en su incorporacion al servicio publico educativo
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