DE HUELLAS, BARDAS Y VEREDAS: UNA HISTORIA COTIDIANA EN LA ESCUELA

DE HUELLAS, BARDAS Y VEREDAS: UNA HISTORIA COTIDIANA EN LA ESCUELA

1. Experiencia escolar cotidiana

   • Proceso
     • Curriculum
   • Relaciones
     • Esperiencia profesional
   • ¿Qué sucede enlas escuela?
     • Investigación
       • Evolución

2. Dimensión de la experiencia escolar

   • Organización
   • Prácticas institucionales

3. Estructura de la experiencia escolar

   • Contextos

4. Selectividad y la agrupación escolar

   • Reglamento
   • Agrupación
     • Caracteristicas
     • Azar

5. Los tiempos escolares

   • Turnos
     • Matutino
     • Vespertino
   • Calendarios: 200 y 185 dias

6. Formas de participación

   • Transmición del conocimiento
   • Interacción

7. El efecto extraescolar de laescolarización

   • Socialización con el entorno

8. La delimitación del trabajo del maestro

   • Modificar
   • Manejo de información

9. Concepciones sobre el trabajo docente

   • Comunicación
     • Problematicas
     • Experiencias (anécdotas)
     • Aprovechamiento del alumnado

10. Formas de enseñanza

    • Lograr destacar

11. La presentación del conocimiento escolar

    • Transmisión del conocimiento

12. Transmicion del conocimiento

    • Valores
    • Lenguaje
    • Razonamiento
    • Aprendizaje autónomo
    • Conocimiento del mundo
    • Convivencia

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