Arlete Martins

Arlete Martins

1. Embora a educação tenha sido implantada no Brasil Colônia para fins de evangelização, houve uma nova fase que passamos do giz ao click do mouse.

   • Do quadro negro à imagem projetada, das aulas presenciais às videoconferências que exigiram mudanças do corpo docente para em uma ação pedagógica pautada em aspectos teóricos e metodológicos buscando uma articulação com o mundo tecnológico".
     • É preciso analisar cuidadosamente as mudanças que aconteceram no Brasil,ainda mais nas últimas duas décadas no período pós‐democracia.
       • Objetivo era realizar uma retrospectiva histórica, sobre a história de educação, apontando os desafios para a prática docente em um ambiente globalizado, cujo acesso à informação, seria mais fácil com a tecnologia.

2. Cada período foi marcada por imposições e rupturas, que são fatores econômicos, políticos e culturais da história.

   • 1° ruptura: Começou com a chegada dos Portuguese às terras do “Novo Mundo”.
     • Os jesuítas chegaram em (1549) na comitiva de Tomé de Sousa. A ordem jesuíta começou sua catequese erguendo um colégio em Salvador, com a pedagogia, através do plano Ratio Studiorium ( ordem nos estudos).“Soldados de Cristo”.

3. 2° ruptura: O primeiro ministro de Portugal, Marquês do Pombal foi responsável pela segunda grande ruptura no ensino brasileiro e teve o nome de reformas pombalinas.

   • A educação jesuita não convinha aos interses comerciais emanados pelo Estado. Expulsando os missionários da companhia de jesus.

4. 3° ruptura: Com a chegada da família Real ao Brasil(1808),a corte se instalou no Brasil por necessidade de sobrevivência,porque o continente europeu estava sendo invadido por tropas francesas napoleônicas.

   • Na educação as mudanças ocorrerão anos mais tarde: quando o Brasil foi elevado à categoria de Reino Unido.
     • A medida atraiu grande numero de intelectuais e estrangeiros,o que alavancou grandes mudanças no ensino.
       • A coroa portuguesa instituiu importantes marcos na educação principalmente no ensino no ensino técnico.

5. D.Pedro I em 1822,proclamou a independência do Brasil e convocou a primeira Constituição que deveria reorganizar o sistema educacional brasileiro e elaborou uma "nova" promulgada em 1824, que tiveram como objetivo formar um sistema educacional popular e gratuito.

   • Em 1827,determinou-se a lei de criação de escolas elementares em todas as cidades(fracassando),e transferiu a responsabilidade do ensino para as províncias.
     • Em 1854, D. Pedro II reformulou a estrutura do ensino básico,que passou a se chamar de ensino primário com duração de quatro anos,sendo dividido em elementar e superior.
       • "No elementar aram ministradas aulas de instrução moral e religiosa,leitura e escrita, noções essenciais de gramática,princípio de aritmética e sistema de pesos e medidas.No superior as disciplinas se desdobravam dando origem a dez disciplinas".
         • O ensino foi dividido entre as escolas públicas, de qualidade duvidosa e escolas particulares com os melhores mestres e serviam exclusivamente as classes dominantes.
       • "Em 1883 foi convocado o primeiro congresso Nacional de Educação para discutir novas mudanças no sistema educacional.
         • "Veio a Proclamação da República,em 15 de novembro de 1889".
           • Durante a primeira república os positivistas deram grande contribuição ao ensino brasileiro.
             • Bejamim Constante promoveu uma reforma nos ensinos primários e secundário para formação de alunos para os cursos superiores.
         • Em 1921, o educador Lourenço Filho iniciou uma reforma para implantação de um instituto de educação, pregava a profissionalização dos docentes e um relacionamento mais democrático entre os alunos e professores.
           • No mesmo ano foi criado o Concelho Nacional e Estadual de Educação; a instituição do estatuto das Universidades e a organização do ensino secundário.
             • No Brasil (1934),dispõe nos artigos 148 e 149: Art.148 Cabe à União,o Estado e aos Municípios, desenvolver ciências,artes,letras da cultura em geral. Art.149 -A educação é direito de todos.

6. 4°ruptura:Se dá com a instauração do Estado Novo,quando Getúlio Vargas,em um golpe de estado, proclama uma nova Constituição,(1937)o governo criou o Instituto Nacional de pedagogia, mais tarde ,renomeado como Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos(INEP),a criação da União Nacional dos Estudantes(UNE).

   • Em 1942,foi criada as leis Orgânicas do Ensino,por iniciativa do Ministro Gustavo Capanema e regulamentou o ensino industrial e o ensino secundário.
     • O Ministro Clemente Mariano crio uma comissão para a reforma geral na educação nacional - A Lei de Diretrizes e Bases(LDB).

7. A ditadura militar represento uma grande perda de conquistas para a educação.

   • O setor passou por duas reformas, em 1968 e 1971 e ambas gerarão modificações na Lei de Diretrizes e Bases.
     • Só tivemos mudanças na Lei de Diretrizes e Bases em 1996 que foi sanciona pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação, Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996.O antropólogo,escritor e político Darcy Ribeiro foi o relator da lei 9394\96 que estabeleceu as diretrizes e bases da educação nacional.

8. O governo Lula permitiu a continuidade de inúmeras universidades formando profissionais com pouco conhecimento.Nos últimos 15 anos a educação deu um salto quantitativo,ma.s regrediu qualitativamente.A maior perda foi no ensino publico superior

   • A preocupação era de atender a demanda de mão de obra qualificada e na educação brasileira a criação de cursos de nível superior

9. O professor deve romper o paradigma e utilizar os recursos digitais oportunizando aprendizagens significativas,aprender com os próprios erros, assumir riscos, inovar,gerenciar a própria aprendizagem,admitindo que a ética é possível,estudar para aprender e ensinar.

   • Hoje algumas instituições disponibilizam recursos digitais de aprendizagem,gratuitamente,por serem poucas as instituições falta investimento na formação dos professores para o uso das tecnologias de informação e comunicação.
     • "A teoria na educação é muito avançada,mas a prática está muito distante".
     • "Podemos ensinar e aprender com novas tecnologias e fontes de informações, o importante é sermos professores-educadores amadurecidos para que não seja só repasse de informações
     • "Só pessoas livres merecem o diploma de educador".
       • "O poder de interação não está fundamentalmente nas tecnologias, mas, nas nossas mentes".
         • "Ensinar com as novas mídias será fazer história".
           • "A Internet é um novo meio de comunicação e ajuda a ampliar e a modificar muitas das formas atuais de ensinar e de aprender".