Tarea integrada y el centro organizador de la tarea

Tarea integrada y el centro organizador de la tarea

1. Planificar y realizar sencillas investigacionespara estudiar el comportamientos de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido

   • área de ciencias de la naturaleza
   • Imaginar, dibujar y elaborar obras tridimensionales con diferentes materiales
     • área de Ed. Plástica y Visual
     • Estándar de aprendizaje. Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales planificando el proceso y eligiendo la solución más adecuada a sus propósitos en su producción final
   • Realizar producciones plásticas siguiendo pautas elementales del proceso creativo, experimentando, reconociendo y diferenciando la expresividad de los diferentes materiales y técnicas pictóricas y eligiendo las más adecuadas para la realización de la obra planeada
     • área de ed. plástica y visual
     • Estándar de aprendizaje. Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas de los demás y colaborando con las tareas que le hayan sido encomendadas.
       • comer palomitas
   • Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientasy haciendo usos adecuado de los materiales
     • área de ciencias naturales
     • Estándar de aprendizaje. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individula y en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos
   • Realizar proyectos y presentar informes
     • área de ciencias naturales
     • Estándar de aprendizaje. Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en equipo y presenta un informe...
   • Planificar la construcción de objetos y aparatos con una finalidad previa, utilizando fuentes energéticas, operadores y materiales apropiados, realizando el trabajo individual y en equipo, y proporcionando uinformación sobre que estrategias se han empleado
     • área de ciencias naturales
     • Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas
   • Estándar de aprendizaje. Identifica y explica algunas de las principales características de las energias renovables y no renovables, identificacndo las diferentes fuentes de energia y materias primas y el origen de las que provienen

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