Produção escrita: Trabalhando com gêneros textuais

Produção escrita: Trabalhando com gêneros textuais

1. Gêneros,tipos e contextos sociais de circulação

   • Gêneros: formas de ação de linguagem
     • Circula em um determinado portador ou suporte, tem seu formato próprio, usa um estilo de linguagem específico e "funciona" em um dado contexto social.
       • As práticas sociais de linguagem, orais e escritas, vão estabelecendo modelos textuais para serem usados em determinadas situações
         • Embora atuem como padrões textuais; não são imutáveis, alteram-se de acordo com as novas possibilidades e necessidades sociais.
           • Alguns caem em desuso e outros novos aparecem.
             • Organizam nossa vida social.

2. Tipos textuais

   • Não são textos concretos, são atitudes enunciativas que empregam recursos linguísticos.
     • Os mais conhecidos são:
       • Narrativo
         • Verbos no passado e organizadores textuais que expressam relações de tempo.
       • Expositivo e Argumentativo
         • Presente verbal - Relações lógicas (causa, consequência)
       • Descritivo
       • Instrucional e Dialogal
         • Modo imperativo - dá orientação.

3. Os gêneros em sala de aula

   • Não deve ser reduzido em aspectos formais.
   • Devem ser adordados em sala de aula de maneira funcional.
   • O objetivo é que os alunos aprendam a USÁ-LOS.
     • COMO?
       • Compreendendo sua função social e alcance.
       • Escolhendo o gênero adequado à situação. Produzindo um texto pertinente.
   • Bakhtin considera três componentes caracterizadores:
     • A temática
       • Elaboração do tema - decisão de tópicos ou subtópicos.
     • A forma composicional
       • Quantas partes terão o texto, quais são e em que ordem elas aparecerão.
     • O estilo
       • Maneira em que são empregados os recursos linguísticos - vocabulário formal ou coloquial, tempo verbal, organizadores, etc.

4. O gênero texto de opinião

   • É um texto de esfera jornalística, no qual predominam sequências argumentativas.
   • É publicado em jornais, revistas e Internet (chamado de gênero: Artigo de opinião).
   • Como trabalhar em sala de aula?
     • O envolvimento do aluno com o tema a ser tratado é ponto principal
       • Três estratégias didáticas para promover o aprendizado:
         • Leitura e discussão
           • Identificar os argumentos e contra-argumentos
         • Planejamento do texto
           • O que se pretende redigir? Quem será o leitor? Onde será publicado?
         • Revisão
           • Releituras cuidadosas, tanto do aluno, quanto dos colegas de turma para detectar e corrigir problemas
           • É fundamental que o professor aponte o que deve ser observado e ensine como resolver os problemas detectados.
           • Incoerências, falta ou uso inadequado de elementos de coesão: pronomes, conectivos, expressões que articulam as partes do texto, pontuação, ortografia e acentuação fora dos padrões convencionais.