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Description
Mind Map by DIANA ROCIO FONTECHA , updated more than 1 year ago
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Created by DIANA ROCIO FONTECHA
almost 7 years ago
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Psicología Cognitiva
- Principales exponentes (autores)
- Jean Piaget . Enfoque del desarrollo cognitivo
- 1. Los modelos racionalistas
- 1.1. Entrenamiento en
habilidades: • De autocontrol:
(Kanfer, 1970; Thoresen y
Mahoney, 1974, Rehm, 1977;
Rehm y Rokke, 1988). • De
resolución de problemas:
(D´Zurilla, 1976; D´Zurrilla y
Goldfried, 1971; Spivack y Shure,
1974). • De afrontamiento:
(Meichenbaum, 1977;
Meichenbaum y Jaremko, 1983;
Suinn y Richardson, 1971; Turk,
Meichenbaum y Genest, 1983).
- 1.2. Reestructuración
cognitiva (modelos clásicos):
(Beck, 1976; Beck y col.
1979; Beck y Emery, 1985;
Dryden, 1984; Ellis, 1962;
Ellis y Grieger, 1977;
Maultsby, 1984; Wessler
1980).
- 2. Los modelos posracionalistas o
constructivistas:
- 2.1. Terapia de constructos
personales: (Epting, 1984; Kelly,
1955; Neimeyer y Neimeyer,
1987; Winter, 1992; Feixas y
Procter, 1997).
- 2.2. Enfoques evolutivos:
• Estructurales: (Guidano,
1987, 1990; Guidano y Liotti,
1983; Reda, 1986) • Procesos
de cambio: (Mahoney, 1990)
• Piagetianos: (Ivey, 1986;
Rosen, 1985; Weiner, 1975).
• Conductual
- 2.2. Enfoques evolutivos:
• Estructurales: (Guidano,
1987, 1990; Guidano y Liotti,
1983; Reda, 1986) • Procesos
de cambio: (Mahoney, 1990)
• Piagetianos: (Ivey, 1986;
Rosen, 1985; Weiner, 1975).
• Conductual
- 2.1. Terapia de constructos
personales: (Epting, 1984; Kelly,
1955; Neimeyer y Neimeyer,
1987; Winter, 1992; Feixas y
Procter, 1997).
- 2. Los modelos posracionalistas o
constructivistas:
- 1.2. Reestructuración
cognitiva (modelos clásicos):
(Beck, 1976; Beck y col.
1979; Beck y Emery, 1985;
Dryden, 1984; Ellis, 1962;
Ellis y Grieger, 1977;
Maultsby, 1984; Wessler
1980).
- 1.1. Entrenamiento en
habilidades: • De autocontrol:
(Kanfer, 1970; Thoresen y
Mahoney, 1974, Rehm, 1977;
Rehm y Rokke, 1988). • De
resolución de problemas:
(D´Zurilla, 1976; D´Zurrilla y
Goldfried, 1971; Spivack y Shure,
1974). • De afrontamiento:
(Meichenbaum, 1977;
Meichenbaum y Jaremko, 1983;
Suinn y Richardson, 1971; Turk,
Meichenbaum y Genest, 1983).
- Ellis (1967). Terapia Racional Emotiva
Conductual o TREC
- Gardner (1996). Teória de las inteligencias Multiples
- Kelly (1955). Teórico Cognitivo. Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC)
- Beck (1967). Procesos relacionados con la memoria. "Terapia conductiva de la depresión"
- Bandur a (1932), Meichenbaum (1969), Lazarus (1971), Inclusion de determinismo bidireccional entre el
individuo y el medio.
- Barlett (1932),Neisser (1967). Procesos relacionados con la memoria
- Mandler(1998), Brynes (1999) la representación es una
información almacenada por un sistema mental y dispuesta para
ser utilizada por el mismo. Conocimiento proporcional, en
imágenes, procedimental, declarativo, explícito e implícito.
- Kail (1991, 1997): velocidad del procesamiento como un primitivo cognitivo
- Bjorklund y Miller, 1997 Operación cognitiva con esfuerzo y estudio de estrategias
- Flavell : Metacondicion
- Siegler contribuye al desarrollo cognitivo desde la perspectiva del procesamiento de la información
- Klahr modelo de desarrollo de procesamiento de la información. El modelo fundamental es la producción
- Ausubel teoría del aprendizaje verbal y significativo o teoría de la asimilación condicionantes que
favorece el aprendizaje: significación lógica, significación psicológica, disposición favorable.
- Jean Piaget . Enfoque del desarrollo cognitivo
- Objetivo de estudio
- La Psicología Cognitiva estudia procesos básicos tales
como la memoria, la concentración, la formación de
conceptos, el procesamiento de la información, y
ayudar a mejorar estados de ánimo como Ansiedad,
Depresión, Pánico, Agorafobia y otras fobias. Fobia
social, Bulimia, Trastorno obsesivo compulsivo,
Trastorno de estrés postraumático, Esquizofrenia. El
elemento central de la aproximación cognitiva al
estudio del comportamiento humano es la creencia en
representaciones mentales como parte legitima del
objeto de estudio de la psicología.
- La Psicología Cognitiva estudia procesos básicos tales
como la memoria, la concentración, la formación de
conceptos, el procesamiento de la información, y
ayudar a mejorar estados de ánimo como Ansiedad,
Depresión, Pánico, Agorafobia y otras fobias. Fobia
social, Bulimia, Trastorno obsesivo compulsivo,
Trastorno de estrés postraumático, Esquizofrenia. El
elemento central de la aproximación cognitiva al
estudio del comportamiento humano es la creencia en
representaciones mentales como parte legitima del
objeto de estudio de la psicología.
- Técnicas Utilizadas
- Técnicas de relajación
- Técnicas de relajación
- Técnicas de respiración
- Asignación de tareas
- Técnicas de distracción
- Dominio y agrado
- Técnicas de distracción
- Autoafirmaciones
- Autoobservación o monitoreo
- Ensayos conductuales
- Role Playing
- Ensayos cognitivos
- Entrenamiento en habilidades sociales
- Técnicas de escalamiento
- Registro de pensamientos automáticos
- Identificación de distorsiones cognitivas
- Disputa racional
- Trabajo con el niño interior
- Búsqueda de soluciones alternativas
- Ventajas y desventajas
- Trabajo con imaginería
- Juegos
- Ejercicios gestálticos
- Técnicas de relajación
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