Mapa de Problemas

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Problematica: Baja puntuacion en Saber PRO.
Monica Fernanda Montaño Barajas
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Monica Fernanda Montaño Barajas
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Mapa de Problemas
  1. Pocas habilidades y conocimientos para desarrollar habilidades evaluadas en saber pro
    1. No cumplimiento de los objetivos institucionales que guian la enseñanza de competencias
      1. No hay seguimiento a los objetivos propuestos
        1. Falta de liderazgo
          1. No hay recursos destinados para auditorias
          2. Planteamiento errado de los objetivos
            1. Desconocimiento de los criterios a evaluar en saber pro
              1. Falta de habilidades para planear objetivos
            2. Escaso impacto del pensum académico en la formación de competencias
              1. No abarcar el plan curricular desde diferentes contextos
                1. Tiempo limitado
                  1. Estructuras de planes curriculares rígidos
                  2. Ineficiencia al evaluar el desarrollo de competencias en estudiantes
                    1. Ausencia de criterios de evaluación
                      1. Falta de estructura y lineamientos en los procesos de evaluación
                    2. Falta de motivación por desarrollar las competencias
                      1. Disminución en la percepción de autoeficacia
                        1. Poco acceso a recursos tecnológicos
                          1. Falta de valoración y refuerzo por los logros
                          2. Visión negativa de la utilidad de las competencias
                            1. Poco uso de competencias en diferentes espacios académicos
                              1. No fomentan el uso de competencias para la vida
                            2. No habilidad y compromiso de los docentes por formar en competencias
                              1. Ministerio no exige formación pedagógica
                                1. Aunque evalúan las competencias, no son un requisito para acceder a un empleo
                                  1. No hay seguimiento de las actualizaciones que deben hacer los docentes a nivel académico
                                  2. Los docentes no cuentan con las competencias
                                    1. No se ha recibido capacitación laboral de las competencias saber pro
                                      1. Su formación tampoco involucró las competencias
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