SELECCION Y ORGANIZACION DE LAS ACTIVIDADES DE APENDIZAJE

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SELECCION Y ORGANIZACION DE LAS ACTIVIDADES DE APENDIZAJE
  1. DEFINICION Y FUNCION
    1. Se refiere a las tareas,tecnicas,recursos y procedimientos para realizar los objetivos propuestos
    2. SELECCION
      1. R.W.Tyler propone los principios siguientes
        1. 1. Propiciar que el alumno viva ciertas experiencias acordes con la conducta correspondiente al objetivo propuesto
          1. 2.Las actividades de aprendizaje deben proporcionar satisfaccion al alumno
            1. 3.Las relaciones que se esperan de las actividades deben estar dentro del campo de posibilidades
              1. 4..Hay varias actividades de aprendizaje para el logro de un mismo objetivoel docente puee adecuar la propuesta de actividades preestablecida en la guia de instruccion
      2. ORGANIZACION
        1. CONTINUIDAD... Es la reiteracion con que un mismo elemento se presenta el alumno
          1. SECUENCIA...Es el grado de complejidad con que se manifiestan dichos elementos
            1. INTEGRACION...Se refiere al efecto unificador en relacion con los elementos que maneja el estudiante
        2. MEDIOS E INSTRUMENTOS PARA FACILITAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APENDIZAJE
          1. LAS TECNICAS DIDACTICAS...las actividades de aprendizaje que realiza el participante las hace compartiendo responsabilidades con sus compañeros y son dirigidas por el profesor
            1. LOS MATERIALES DIDACTICOS...Son instrumentos que contribuyen a facilitar el proceso ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ya que ofrecen la posibilidad de interpretar la realidad e ilustrar graficamente los mensajes que se desea comunicar
          2. CRITERIOS DE SELECCION... La seleccion de los materiales dependen de distintos factores,como la modalidad de proceso
            1. el costo
              1. el tiempo
                1. la funcionalidad de los materiales
            2. DEFINICION Y FUNCION
              1. SE REFIERE A
                1. Las tareas, tecnicas, recursos y procedimientos para realizar los objetivos propuestos durante el proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
              2. SELECCION
                1. R.W.Tyler propone los principios siguientes
                  1. 1- Propiciar que el alumno viva ciertas experiencias acordes con la conducta correspondientes al objetivo propuesto
                    1. 2-Las actividades de aprendizaje deben proporcionar satisfaccion al alumno
                      1. 3-Las relaciones que se esperan de las actividades deben estar dentro de posibilidades del estudiante
                        1. 4- Hay varias actividades de aprendizaje para el logro de un mismo objetivo. el docente puede adecuar la propuesta de actividades preestablecida en la guia de instruccion
                2. ORGANIZACION
                  1. CONTINUIDAD... Es la reinteraccion con que un mismo elemento se presenta al alumno
                    1. SECUENCIA... Es el grado de complejidad con que se manifiestan dichos elementos
                      1. INTEGRACION... Se refiere al afecto unificador en relacion con los elementos que maneja el estudiante
                  2. MEDIOS E INSTRUMENTOS PARA FACILITAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
                    1. LAS TECNICAS DACTILARES:... Las actividades de aprendizaje que realiza el paticipante las hace compartiendo responsabilidades con sus compañeros y son dirigidas por el profesor
                      1. LOS MATERIALES DIDACTICOS:... Son instrumentos que contribuyen a facilitar el proceso ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ya que ofrecen la posibilidad de interpretar la realidad e ilustrar graficamente los mensajes
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