EVALUACIÓN EN DIFERENTES TEORÍAS DE APRENDIZAJE

Esencia del constructivismo
1. La escencia de esta teoría es que el ser humano es capaza crear su propio conocimiento , el maestro solo biene hacer un guia para que el estudiante cree su propio conocimento
  1. REPRESENTANTE
    1. Piaget,Vigotsky Ausubel
      1. CONTEXTO HISTORICO 1900 inicia con grandes adelantos tecnológico• Octubre de 1917 Kerensky entrega el poder a los dirigentes volcheviques desatandose así la guerra civil y el triunfo del marxismo.• 1917 Primera guerra mundial.• 1929, Depresión económico en E. U.
ESCENCIA DEL CONDUCTIVISMO
1. Esta teoria mencion que el estudiande es el objeto y el sujeto viene hacer las aplicaciones o los medios que aplica el maestro para poder evaluarlo
  1. REPRESENTANTES
    1. Watson, Pavlov
      1. CONTEXTO HISTORICO
2. El campo conductista es una corriente psicológica nacida bajo el impulso de figuras destacadas en el estudio e investigación de la psicología
Ecencia del cognitivismo
1. Teoría del conocimiento orientada la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades.
  1. REPRESENTANTES
    1. Jean Piaget, David P. Ausubel, Lev Vygotski,
2. TEORÍA DEL COGNITIVISMO Es una teoría que establece que el aprendiz construye sus conocimientos en etapas, mediante una reestructuración de esquemas mentales.
Ecencia del Funcionalismo
1. Establece que la sociedad se organiza como un sistema social que debe resolver.
  1. REPRESENTANTES
    1. Harold Dwight Lasswel
      1. CONTEXTO HISTORICO Contexto socio-político [ Deportivo Científico
Esencia del Asociacionismo
1. Mecanismo que explica cualquier actividad del ser humano asociación de ideas
  1. REPRESENTANTES John Locke (1632-1704), de acuerdo a los postulados de Aristóteles (384 A.C.-322 A.C.),
    1. CONTEXTO HISTORICO
Esencia DEL HUMANISMO Conocimiento del ser humano, educado en valores, con características intelectuales que se pueden cultivar y acrecentar
1. REPRESENTANTES Francisco Petrarca
  1. CONTEXTO HISTORICO
    1. SURGIMIENTO DEL RENACIMIENTO

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