NUEVO MODELO EDUCATIVO

NUEVO MODELO EDUCATIVO

1. perfil de egreso

   • Lenguaje y comunicación.Se comunica con confianza, eficacia
   • Fortalece su pensamiento matemático. para formular y resolver problemas cotidianos y complejos
   • Emplea sus habilidades digitales de manera pertinente
   • Convivencia y ciudadania. Asume su identidad, favorece la interculturalidad y respeta la legalidad
   • Desarrolla el pensamiento critico y resuelve problemas con creatividad
   • Exploración y comprención del mundo natural y social
   • Colaboración y trabajo en equipo
   • Apreciación y expresión artísticas.
   • Atención al cuerpo y su salud
   • Habilidades socioemocionales y proyecto de vida
   • Cuidado del medio ambiente

2. 5 EJES DEL MODELO EDUCATIVO

   • FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. El nuevo modelo exige maestros mejor preparados, que sean generadores de ambientes de aprendizaje incluyente, comprometido con la mejora de la practica docente, capaz de adaptar el curriculo a su contexto, que participe en los procesos de evaluación, en la formación continua,
   • LA ESCUELA AL CENTRO. El modelo busca crear una escuela renovada donde haya autonomía de gestión, liderazgo directivo, trabajo colegiado, infraestructura digna, conectividad, asistencia técnico pedagógica y mayor participación de los padres de familia para ofrecer verdaderos espacios de aprendizaje.
   • LA GOBERNANZA DEL SISTEMA EDUCATIVO. Se pretende tener una Gobernanza efectiva, participación de distintos sectores de la sociedad en el proceso educativo, como: autoridades educativas, SNTE, INEE, el Poder Legislativo, La participación de los padres de familia, la gobernanza administrativa del S.E.
   • EL PLANTEAMIENTO CURRICULAR. Articulación formal de preescolar a bachillerato. Basado en un enfoque humanista. Los desafios desde las sociedades del conocimiento. Aprendizajes clave. Ambientes de aprendizaje Habilidades socioemocionales. Autonomia curricular.
   • INCLUSION Y EQUIDAD El sistema educativo en su conjunto debe eliminar las barreras para el acceso, la participación la permanencia, el egreso y el aprendizaje de todos los estudiantes. La inclusion y la equidad deben ser principios generales que conduzcan al funcionamiento de la escuela.

3. principios pedagogicos

   • Tener en cuenta los saberes previos del estudiante
   • Mostrar interés por los intereses de los estudiantes
   • Ofrecer acompañamiento al aprendizaje
   • Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza
   • Superar la visión de la disciplina como un mero cumplimiento de normas
   • Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal
   • Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo
   • Favorecer la cultura del aprendizaje
   • Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado
   • Modelar el aprendizaje
   • Promover la relación interdisciplinaria

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