DIDÁCTICA

Gabriel Rodriguez
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Mind Map on DIDÁCTICA, created by Gabriel Rodriguez on 09/04/2014.

Resource summary

DIDÁCTICA
1 DIDÁCTICA GENERAL
1.1 COBERTURA AMPLIA
1.2 DESARROLLO MODERNO EN PEDAGOGÍA
1.3 ESCOLARIZACIÓN
1.4 INVESTIGACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
2 DIDÁCTICA ESPECÍFICA
2.1 ENFOQUE ESPECÍFICO
2.2 ANALIZA FUNCIONES DE LA ASIGNATURA
2.3 ORIENTA DISTRIBUCIÓN DE PROGRAMAS
2.4 ESTABLECE PROCEDIMIENTOS ESPECIALES
2.5 COMPLEMENTO DE LA DIDÁCTICA GENERAL
3 ELEMENTOS FUNDAMENTALES
3.1 EDUCANDO
3.1.1 INTERACCIÓN DIDÁCTICA: Es el punto en donde se encuentran la acción intencionada de enseñanza por parte del profesor, con las intervenciones consecuentes y también emergentes de los alumnos para aprender.
3.2 MAESTRO
3.2.1
3.3 OBJETIVOS
3.3.1 SECUENCIA DIDÁCTICA: Planeación estratégica y concreta de actividades.
3.4 ASIGNATURAS
3.5 MÉTODO
3.5.1 Denota el sentido y el contenido a la labor del docente
3.5.2 Materia y Método son relativos
3.5.3 No desligar Método de Contenido
4 PROBLEMAS FUNDAMENTALES
4.1 PROBLEMAS CURRICULARES
4.1.1 CÓMO ORGANIZAR TRABAJOS?
4.1.2 CÓMO ADMINISTRAR ORDENADAMENTE LAS CLASES?
4.1.3 CÓMO ORGANIZAR UN PLAN PRÁCTICO Y EFICAZ?
4.1.4 CÓMO COMPROBAR Y VALORAR LOGROS CON EXACTITUD
4.2 PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
4.2.1 CÓMO MOTIVAR A LOS ALUMNOS?
4.2.2 CÓMO GUIAR EL APRENDIZAJE?
4.2.3 CÓMO ORIENTAR EL APRENDIZAJE AUTÉNTICO?
4.2.4 CÓMO DIAGNOSTICAR/RECTIFICAR APRENDIZAJE A TIEMPO?
4.2.5 CÓMO CONSOLIDAR EL APRENDIZAJE?
5 REGULACIÓN
5.1 PRINCIPIOS GENERALES
5.2 CRITERIOS
5.3 NORMAS PRÁCTICAS
6 APRENDIZAJE
6.1 CONFIGURACIÓN DIDÁCTICA: Habilita el reconocimiento de los mecanismos con los cuales el docente aborda las diversas temáticas de su campo disciplinario además de facilitar la observación de las actividades y enfoques desarrolladas por los docentes en campos de contenidos, aprendizaje, metacognición y vínculos con la práctica profesional disciplinar que desarrollan los docentes.
6.2 CONTRATO DIDÁCTICO: Discurso o “contrato” entre profesor y alumno resultado del conjunto de códigos y pactos implícitos y explícitos en la regulación de comportamientos, interacciones y relaciones entre los docentes y los educandos (normas, reglamentos, compromisos, etc.)
6.3 MATERIAL DIDÁCTICO: Es toda herramienta física o digital cuya utilización ayuda en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje cautivando la atención de los educandos. Hace más viable la labor del docente al adaptarse a los contenidos
6.4 UNIDAD DIDÁCTICA: Es la interrelación de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia interna metodológica y por un periodo de tiempo determinado.» (Ibañez, 1992, 13).
7 ENSEÑANZA
7.1
7.2
7.3
7.4
8 OBJETIVOS
8.1 HALLAR SOLUCIONES FUNCIONALES, ARMONIOSAS Y PERTINENTES EN LA ESCUELA MODERNA
9 SEGÚN COMENIO
9.1 ¿Quién aprende?
9.2 ¿Con quién aprende el alumno?
9.3 Para qué aprende el alumno?
9.3.1
9.4 ¿Qué aprende el alumno?
9.4.1 TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA: Hace referencia al mecanismo mediante el cual el docente "afianza” el conocimiento y lo transforma o "adapta" para presentárselo a sus alumnos.
9.5 ¿Cómo aprende el alumno?
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