Epistemología de la Pedagogía Germán De la Objetividad a la objetivación.Vargas Guillen

Problemas de la epistemología de la pedagogía
1. Aislar
  1. Problemas de la Pedagogia
  2. Problemas de la Educacion
  3. Problemas de la Didactica
La pedagogia como saber
1. “explicación” de los hechos (tendencia positivista)
2. “comprensión”de los hechos ( perspectiva fenomenológica)
  1. mundo de la vida”) que puede ser recuperado, sistematizado y racionalizado.
  2. El objeto son las prácticas (pedagógicas) del aula y de la escuela
  3. Sujetos que construyen el conocimiento epistemologico de la Pedagogía
  4. Relacion con otras disciplinas, antropología social, cultural y filosófica. sociología, economía, política)
El “descentramiento” como problema en la construcción del saber pedagógico
1. objetividad
  1. Perspcpectiva positivista:distante” o “no comprometido” se halle el sujeto que intenta realizar la “comprensión”
    1. Al margen de las vivencias que ocurre en la escuela; y que los actores
      1. Validez
      2. Confiabilidad
  2. Perspectiva fenomenologica: La racionalización de la experiencia
    1. Acción de juzgar y establecer el valor* de nuestra práctica en tanto acto de saber
    2. La construcción del sentido de toda práctica sea tanto subjetivo como fuente de acuerdos construidos intersubjetivamente
2. Comprensión
  1. Condición
    1. Remita a una(s) vivencia(s)
    2. Dar cuenta de los fines a que tiende en el orden de la cultura
    3. Perspectiva social ,comunidad entre los sujetos
    4. Deje caminos para la interacción con otras comprensiones con otros horizontes
    5. Perspectivas humanidad universal

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