Puede caracterizarse como el conjunto de acciones integradas y desarrolladas por una organización
para conseguir un objetivo a cierto plazo.
También que la planificación y los objetivos concretos que se pretenden lograr, sean desarrolladas a
partir de una visión amplia de las posibilidades reales de la organización para resolver algunas
situaciones o para alcanzar un fin determinado.
Dentro de la gestión
escolar
La gestión escolar incluye una serie de acciones realizadas por los actores de la comunidad de la
escuela, de acuerdo con el papel que cada uno desempeña.
educativa
La gestión educativa requiere de competencias para articular conocimientos y acción; ética y eficacia;
política y administración, como componentes de éstas.
competencias del curso
Distingue los elementos teóricos y metodológicos de la gestión y la administración educativa actuales
para fundamentar propuestas de intervención que contribuyan a la mejora de la calidad y a la
consolidación de los centros escolares.
Propone alternativas para el desarrollo de las instituciones educativas con base en el análisis de las
políticas públicas, el reconocimiento de escenarios y las posibilidades de participación de los diversos
actores implicados en su funcionamiento.
Aplica técnicas de planeación y evaluación estratégicas como recursos para orientar la mejora
institucional.
Construye estrategias de gestión pertinentes para el mejoramiento y transformación de procesos
educativos en contextos diversos.
Diseña programas o acciones de mejora con base en los resultados de la evaluación y planeación
institucionales, considerando el marco normativo vigente.
Situaciòn problematica en torno a la cual se desarrolla el curso:
El futuro docente de educación básica construya una concepción amplia de la gestión escolar a partir
de la consulta y análisis de diversas fuentes teóricas y metodológicas y que conduzca a toda la
comunidad educativa a un programa o a acciones de mejora que, bajo una visión integral y estratégica,
redunde en el aprovechamiento académico de los alumnos.
Estructura del curso
Unidad 1: Gestión educativa
temas
UNIDAD 1: Gestión educativa, tema dos: la escuela como organización
evidencias
UNIDAD 1: Cuadro comparativo y ensayo
Unidad 2: Herramientas para mejorar la gestión escolar: evaluación y planeaciòn
temas
UNIDAD 2: Dimensiones de la gestión escolar, tema dos: planeacion estratégica y tema tres: evaluación
institucional
evidencias
UNIDAD 2: Mapa conceptual y reporte del diagnostico
Unidad 3: Diseño de programas de gestión escolar.
temas
UNIDAD 3: Política en la educación básica, tema dos: diagnostico institucional, tema 3: diseño de una
ruta de mejora
evidencia
UNIDAD 3: Proyecto de ruta de mejora
evaluaciòn
Sumativa: implica la elaboración de una evidencia integradora
Formativa: la construcción de evidencias de producto y de conocimiento
Elaborado por Maria de los Angeles Palafox Miramontes semestre 7to. grupo B