Estudio de Caso

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Mind Map on Estudio de Caso, created by elizabeth manzano on 11/02/2018.

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Estudio de Caso
  1. Características
    1. Situación real, experiencias, proporcionar datos, participación, tiempo y toma de decisiones, generando soluciones, metas educativas de acuerdo a sus habilidades y actitudes
    2. Técnica de aprendizaje
      1. Plantea un problema, lo comprende, lo valora y es resuelto
      2. Técnica grupal
        1. Fomenta la participación y el pensamiento crítico
        2. Tipos de casos
          1. Situación real. diagnóstico, identificación del problema y causas
            1. Situación real, identificar el problema y causas, da soluciones, analiza ventajas y desventajas
              1. Situación real, el problema de forma clara, da soluciones, la justifica, analiza y cuestiona
              2. Proceso
                1. PREPARACIÓN
                  1. Formulación de objetivos y metas, elaboración del caso y formación de grupos de trabajo
                  2. DESARROLLO
                    1. Exposición del caso, estudio individual y estudio en equipo
                    2. EVALUACIÓN
                      1. Presenta el trabajo, lo expone a los demás y las conclusiones elaboradas,se fundamentan con el análisis realizado
                    3. ROL DOCENTE
                      1. Motivacional, participativo, sintetizar, no exponer opinión, clarifica, administra, reformula
                      2. ROL ALUMNO
                        1. Entender y asimilar, trabajar individual y en equipo, resolver el caso, participar, escuchar opiniones, llegar a una solución y reflexionar de los aprendizaje logrados
                        2. Descripción y características de la Estrategia
                          1. VIDEO Estrategías de Aprendizaje
                            1. Planeación y diseño de una sesión
                              1. En equipos de trabajo de cinco personas revisa cada uno de los casos Determinar si es necesario realizar examen médico Establecer la intensidad de la actividad física a partir de la información que se te da. Determinar un rango de frecuencia cardiaca de entrenamiento (FCE) Fijar la duración y frecuencia de la actividad física Prescribir por lo menos 5 tipos diferentes de actividad física, los más adecuados para el paciente Elaborar un programa básico de ejercicios acorde a sus necesidades Canalizar con otros profesionales de la salud si lo consideras necesario. Realizar una conclusión del caso. Agrega comentarios personales e imágenes relacionadas en cada caso Indicar la bibliografía consultada. Subir a la plataforma el documento con los nombres de todos los integrantes del equipo.
                              2. Ejemplo en un entorno presencial
                                1. El ejemplo es en la materia de “prácticas en actividades físicas” y el tema que se está trabajando es la prescripción y programación de la actividad física. Adolescente con sobrepeso al que hay que prescribir un programa de actividad física para que alcance su peso ideal en tan solo 3 meses debiendo baja de peso 22 kg
                                2. Ejemplo en unj entorno virtual
                                  1. El ejemplo es en la materia de “prácticas en actividades físicas” y el tema que se está trabajando es la ética en el profesional de la salud (preparador físico). Adolescente con sobrepeso al que hay que prescribir un programa de actividad física para que alcance su peso ideal en tan solo 3 meses debiendo baja de peso 22 kg
                                  2. Evaluación
                                    1. Identificación de los hechos
                                      1. Entrega de ejercicios previos al análisis de caso
                                      2. Identificación del problema
                                        1. Participación de los alumnos (intervenciones, planteamiento de dudas, aporte de información, motivación a los compañeros a participar
                                        2. Solución del mismo
                                          1. Realización de las conclusiones de forma colaborativa
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