17127704
Description
Mind Map by Aglaem Noriega, updated more than 1 year ago
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Created by Aglaem Noriega
about 5 years ago
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RECOLECCION Y
ANALISIS DE
DATOS
CUALITATIVOS
- El proceso cualitativo no es lineal ni lleva una
secuencia como el proceso cuantitativo. Las
etapas constituyen más bien acciones que
efectuamos para cumplir con los objetivos de la
investigación y responder a las preguntas del
estudio.
- Muestreo
Cualitativo
- Al ingresar al campo o ambiente, por el simple hecho de
observar lo que ocurre estamos recolectando y analizando
datos, y en esta labor puede ir ajustándose la muestra.
Muestreo, recolección y análisis son actividades casi
paralelas
- Al ingresar al campo o ambiente, por el simple hecho de
observar lo que ocurre estamos recolectando y analizando
datos, y en esta labor puede ir ajustándose la muestra.
Muestreo, recolección y análisis son actividades casi
paralelas
- Recolección
de Datos
- ocurre en los ambientes naturales y cotidianos de los
participantes o unidades de análisis. En el caso de seres
humanos, en su vida diaria: cómo hablan, en qué creen,
qué sienten, cómo piensan, cómo interactúan, etcétera
- Al tratarse de seres humanos, los datos que interesan son
conceptos, percepciones imágenes mentales, creencias,
emociones, interacciones, pensamientos, experiencias y
vivencias manifestadas en el lenguaje de los participantes, ya
sea de manera individual, grupal o colectiva.
- ocurre en los ambientes naturales y cotidianos de los
participantes o unidades de análisis. En el caso de seres
humanos, en su vida diaria: cómo hablan, en qué creen,
qué sienten, cómo piensan, cómo interactúan, etcétera
- Investigador en
la recolección de
datos
- los investigadores deben establecer formas inclusivas para
descubrir las visiones múltiples de los participantes y adoptar
papeles más personales e interactivos con ellos. El investigador
debe ser sensible, genuino y abierto, y nunca olvidar por qué
está en el contexto
- los investigadores deben establecer formas inclusivas para
descubrir las visiones múltiples de los participantes y adoptar
papeles más personales e interactivos con ellos. El investigador
debe ser sensible, genuino y abierto, y nunca olvidar por qué
está en el contexto
- Partes en la
entrevista
cualitativa
- Planeación:
- • Contactar,
- • Prepare una
entrevista
- • Confirme la cita
un día antes
- • Acuda
puntualmente a la
entrevista
- • En las entrevistas se
utilizan diferentes
herramientas para obtener
y registrar la información
- • Vístase
apropiadamente (de
acuerdo con el perfil del
participante).
- |• Además de la guía, lleve
un formato de
consentimiento para la
entrevista
- • Contactar,
- Entrevista
Culitativa
- Pueden hacerse preguntas sobre
experiencias, opiniones, valores y
creencias, emociones, sentimientos,
hechos, historias de vida,
percepciones, atribuciones, etcétera.
- Para diseñar la guía de temas es
necesario tomar en cuenta
aspectos:
- Prácticos
- Tienen que ver con que debe
buscarse que la entrevista capte y
mantenga la atención del
participante.
- Tienen que ver con que debe
buscarse que la entrevista capte y
mantenga la atención del
participante.
- Éticos
- En el sentido de que el investigador debe
reflexionar sobre las posibles
consecuencias que tendría que el
participante hable de ciertos temas.
- En el sentido de que el investigador debe
reflexionar sobre las posibles
consecuencias que tendría que el
participante hable de ciertos temas.
- Teóricos
- En cuanto a que la guía de
entrevista tiene la finalidad de
obtener la información necesaria
para responder al planteamiento.
- En cuanto a que la guía de
entrevista tiene la finalidad de
obtener la información necesaria
para responder al planteamiento.
- Prácticos
- Pueden hacerse preguntas sobre
experiencias, opiniones, valores y
creencias, emociones, sentimientos,
hechos, historias de vida,
percepciones, atribuciones, etcétera.
- Grupos de
enfoque
- Existe un interés por parte del
investigador por cómo los
individuos forman un esquema o
perspectiva de un problema a
través de la interacción.
- Existe un interés por parte del
investigador por cómo los
individuos forman un esquema o
perspectiva de un problema a
través de la interacción.
- Planeación:
- Guía Temática
- En la estructurada los temas son específicos y
el margen para salirse de éstos es mínimo; en
la semiestructurada se presentan temas que
deben tratarse, aunque el moderador tiene
libertad para incorporar nuevos que surjan
durante la sesión, e incluso alterar parte del
orden en que se tratan; finalmente, en la
abierta se plantean puntos generales para
cubrirse con libertad durante la sesión.
- • las guías temáticas son breves, con
pocas preguntas o frases detonantes
• Al diseñar la guía, el investigador
debe anticiparse a las posibles
respuestas y reacciones de los
participantes para optimizar la sesión.
- En la estructurada los temas son específicos y
el margen para salirse de éstos es mínimo; en
la semiestructurada se presentan temas que
deben tratarse, aunque el moderador tiene
libertad para incorporar nuevos que surjan
durante la sesión, e incluso alterar parte del
orden en que se tratan; finalmente, en la
abierta se plantean puntos generales para
cubrirse con libertad durante la sesión.
- Sesión de Grupo
- Pasos
- 1. Se determina un número provisional de
grupos y sesiones que habrán de realizarse 2. Se
define el tipo tentativo de personas que habrán de
participar en la sesión o sesiones. Regularmente,
durante la inmersión el investigador se percata del
perfil de los individuos adecuados para los grupos;
3. . Se detectan personas del tipo elegido y se les
invita a las sesiones. 4. Se organiza la sesión o
sesiones en un lugar confortable, silencioso y
aislado. Los participantes deben sentirse
tranquilos y relajados. Asimismo, es indispensable
planear lo que se va a tratar en cada sesión. 5. Se
lleva a cabo cada sesión. El moderador tiene que
crear un clima de confianza entre los participantes.
6. Se elabora el reporte de la sesión, el cual
incluye principalmente:
- 1. Se determina un número provisional de
grupos y sesiones que habrán de realizarse 2. Se
define el tipo tentativo de personas que habrán de
participar en la sesión o sesiones. Regularmente,
durante la inmersión el investigador se percata del
perfil de los individuos adecuados para los grupos;
3. . Se detectan personas del tipo elegido y se les
invita a las sesiones. 4. Se organiza la sesión o
sesiones en un lugar confortable, silencioso y
aislado. Los participantes deben sentirse
tranquilos y relajados. Asimismo, es indispensable
planear lo que se va a tratar en cada sesión. 5. Se
lleva a cabo cada sesión. El moderador tiene que
crear un clima de confianza entre los participantes.
6. Se elabora el reporte de la sesión, el cual
incluye principalmente:
- • Datos sobre los
participantes (edad,
género, nivel educativo y
todo aquello que sea
relevante para el estudio).
• Fecha y duración de la
sesión (hora de inicio y
terminación).
- Pasos
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