LA APLICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE UN TEST

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LA APLICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE UN TEST
  1. Normas básicas en la construcción de un test
    1. Elaboración de una conjunto de ítems
      1. *Preparar un gran número de ellos; *Contar con un modelo teórico que respalde; *Los elementos sean redactados por los profesionales
      2. Elección de ítems
        1. Subjetiva
          1. Seleccionar aquellos ítems más claramente relacionados con el rasgo objeto de medida y que hayan sido elaborados con un lenguaje más sencillo y directo
          2. Objetiva
            1. Basada en criterios estadísticos que varían según el modelo teórico de partida
              1. Abordando la construcción del test desde la Teoría Clásica (TCT)
                1. Desde el modelo teórico de la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)
            2. Estudio de la fiabilidad
              1. El estudio de la fiabilidad radica concretamente en la estimación de los errores de medida cometidos al utilizar los test
              2. Estudio de la validez
                1. Asegurarse de que realmente mida el rasgo que pretende estar midiendo
                  1. Fuentes de evidencia externa
                    1. Análisis del test en conjunto
                    2. Fuentes de evidencia interna
                      1. Análisis individualizado de los ítems
                  2. Tipificación de resultados
                    1. Supone transformar las puntuaciones directas (empíricas, observadas) obtenidas por los sujetos tras responder el test de manera que se puedan interpretar de acuerdo a las puntuaciones de su población de origen (edad, sexo y nivel de estudios, etc.)
                  3. Condiciones de la medida psicológica
                    1. Planificación del test
                      1. Factores externos
                        1. *A qué población va a estar destinado el test a construir; *De qué tiempo de aplicación necesitaremos disponer; *Cómo será la aplicación de dicho test
                        2. Factores internos
                          1. * Sobre qué tipo de soporte físico se presentará el test; *En qué formato se presentarán los ítems que compongan el test
                        3. Finalidad del tes
                          1. Diagnóstico
                            1. *Identificar deficiencias; *Identificar alteraciones
                            2. Selección
                              1. *Elegir sujetos; *Rechazar sujetos
                              2. Clasificación
                                1. Asignar una categoría a un sujeto
                                2. Evaluación
                                  1. Determinar si un sujeto posee o no una determinada destreza
                              3. Normas básicas en la aplicación de un test
                                1. Evitar errores al puntuar y registrar los resultados
                                  1. Abstenerse de etiquetar a las personas con términos despectivos
                                    1. Mantener la seguridad de las plantillas y resto de materiales
                                      1. Asegurarse que todos los examinandos siguen las instrucciones
                                        1. Aplicar los tests en unas condiciones que permitan a los examinados un rendimiento óptimo
                                          1. Abstenerse de entrenar a las personas en los ítems del test
                                            1. Establecer una buena relación con los examinados
                                            2. Ética y legislación en la construcción y aplicación de los test
                                              1. El uso adecuado de las pruebas psicológicas es de suma importancia y este va a depender del objetivo a su uso.
                                                1. En el Código Ético del Psicólogo se establecen los siguientes artículos para el manejo apropiado de dichas pruebas
                                                  1. Art.15, 16, 17, 18, 26 y 52
                                                2. Los principios éticos en la evaluación psicológica propuestos por la American Psychological Association (1992) son de carácter general para cualquier administración de un test, mismos criterios que siguen los códigos éticos de cada país, adaptados a su zona.
                                                  1. 1. Evaluación, diagnóstico e intervenciones en un contexto profesional. 2. Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones.
                                                    1. 3. Construcción de tests. 4. Uso de la evaluación en general y con poblaciones especiales.
                                                      1. 5. Interpretación de los resultados de la evaluación. 6. Personas no cualificadas .
                                                        1. 7. Tests obsoletos y resultados desfasados de los tests. 8. Servicios de calificación e interpretación.
                                                          1. 9. Explicación de los resultados de la evaluación. 10. Mantenimiento de la seguridad de los tests.
                                                        2. Fuente consultada: http://www4.ujaen.es/~mramos/PAE/Tema4_ProcesoConstrucc.pdf
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