GÊNEROS ESCOLARES 2-DOLZ SCHNEUWLY

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generos n escol
Cleonice Gonçalves
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Cleonice Gonçalves
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GÊNEROS ESCOLARES 2-DOLZ SCHNEUWLY
  1. OS GÊNEROS NA ESCOLA
    1. Prática de linguagem com fins de aprendizagem
      1. Três maneiras de abordar o ensino da escrita e da palavra.
        1. Forma linguística seu domínio expressão do pensamento experiênci da percepção
    2. DESAPARECIMENTO DA COMUNICAÇÃO
      1. Gênero como forma linguística
        1. Objetivo Domínio
          1. Gênero instrumento de comunicação forma de expressão
            1. Os gêneros escolares pontos de referência centrais para a construção através de planos de estudo e dos manuais da progressão escolar redação /composição e sequências.
              1. Das séries escolares podendo sofrer variações importantes descrição narração e discertação
                1. Não se trata de negar nenhum dos ganhos trazidos por estes "tipos idéias" mas de definir as contribuições possíveis de cada um.
      2. A ESCOLA COMO LUGAR DE COMUNICAÇÃO
        1. A escola é tomada como autêntico lugar de comunicação e AS SITUAÇÕES ESCOLARES.
          1. Como ocasioês de produção e recepção de textos
        2. NEGAÇÃO DA ESCOLA COMO LUGAR ESPECIFICO DE COMUNICAÇÃO
          1. Os gêneros entram sem estorvo no espaço escolar
            1. Os procedimentos pedagógicos podem ser diferentes: privilegiar de preferência uma via funcional que respeita as delimitações próprias
              1. A situação e as possibilidades de descobertas mais ou menos espontâneas
                1. Ou insistir na necessidade de instrumentação um procedimento não excluindo porém o outro
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