La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje

ALVARO LEOBARDO SOTO SEGURA
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Héctor Devia
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ALVARO LEOBARDO SOTO SEGURA
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La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje
  1. INICIO
    1. PERSONAL LEARNIG ENVIRONMET
      1. Es una getion personal del propio aprendizaje
        1. Permite establecer sis propios objetivos, contenidos y procesos.
          1. Exige una apropiación crítica y selectiva del material aestidiar.
            1. Pone todo en un solo lugar para su rápida consulta
          2. ENFOQUE TEMÁTICO
            1. Aprendizaje del ser humano y el uso de las TIC
              1. TIC permiten nuevas percepciones. nuevos lenguajes, nuevas formas de ser y de vivir.
                1. Requiere una reflexión continua
                2. Enfoca uso de Tecnologías y Didacticas en función de la Educación
                3. REDES SOCIALES
                  1. Facilitan la consolidación de aportes e información.
                    1. Se apoyan en plataformas como Moodle para llevar a cabo aprendizaje formal e infomal.
                      1. requiere de sistemas de comunicación
                        1. Interacción alrededor de un tema espécífico
                          1. la ubicación y el tiempo no es problema gracias a las TIC
                          2. Requiere recursos de apoyo y actividades concretas.
                          3. RECURSOS DE APOYO
                            1. Videos, animaciones, audio
                              1. Páginas WEB, documentos y bases de datos en línea.
                                1. Plataformas como Moodle, Blackboard, Moddle Social, HI5, Facebook, etc.
                                2. ACTIVIDADES
                                  1. Lectiuras para fundamentación teórica
                                    1. Elaboración de mapas mentales y videos
                                      1. Discusión colaborativa alrededor de un tema dado,
                                        1. Elaboración de un PLE en WIX
                                        2. AUTOR
                                          1. Hector Istmod Devia Robayo
                                            1. Curso Didácticas Digitales
                                              1. Estudiante de Licenciatura en Inglés como Lengua Extrangera
                                              2. FUENTES

                                                Annotations:

                                                • BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA DURANTE EL CURSO. Asisten, J. (2008) Producción de Contenidos para educación virtual. Biblioteca Virtual Educa. Bravo, C. (2010) Hacia una didáctica del aula digital. Revista Iberoamericana de Educación. No. 51/5 – 25/02/10 Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)  Castañeda, L. y Adell, J. (Eds.). (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. Dussel, I.  (2011):  Aprender y enseñar en la cultura digital.  VII Foro latinoamericano de educación. Experiencias y aplicaciones en el aula.  Aprender y enseñar con nuevas tecnologías. Buenos Aires Argentina. Fundación Santillana.  Fernández, A y Domínguez, E. (2012) Herramientas de evaluación de la calidad de objetos de Aprendizaje. Universidad Complutense de Madrid. García, A. y Gonzáles, L. (S.f.) Uso pedagógico de materiales y recursos educativos del tic: sus ventajas en el aula. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de investigación Universidad de Salamanca.  Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual, construyendo el e-learning del siglo XXI. Editorial UOC.  Barcelona. Hernández, J., Pennesi, M. y Sobrino, D. (2012) Tendencias Emergentes en Educación con Tic. Editorial: Asociación Espiral, Educación y Tecnología. Barcelona. Herrera, M. (s. f.): Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Universidad Autónoma Metropolitana de México. México.  Leal, Diego. Galvis, Álvaro. (S.f.) Criterios de evaluación de herramientas de apoyo a comunidades virtuales.  López, E., Ballesteros, R., y Jaen, A. (S.f) Los portafolios digitales como recursos didácticos para la innovación docente. Capítulo 13. Universidad Pablo de Alavide. Ministerio de Educación de Colombia. (2012) Recursos Educativos digitales Abiertos Colombia. Bogotá D.C. Graficando recursos integrados. Moreno, J. (2011) Crear y Publicar con las Tic en la Escuela. Universidad del Cauca. Bogotá. Ortiz, A. (2008) Manual del Uso del Blog en la empresa. Ediciones cántala. España.  Sememov, A. (2006): Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza - Manual para docentes o Cómo crear nuevos entornos de aprendizaje abierto por medio de las TIC (Traducción Trias Fernanda y Ardans Elizabeth). División de educación superior UNESCO. Grafica Don Bosco. Montevideo Uruguay. Torres, J., et al. (2012). Integración de redes sociales y entornos virtuales de aprendizaje. RED, Revista de Educación a Distancia. Número 35. 1 de enero de 2013. Yanes, J. (s.f) Las Tic y la crisis de la educación. Algunas Claves para su comprensión. Biblioteca Digital Virtual Educa. Pág. 89-196. Zapata, M. (2010) Derechos de autor y licencia creative commons. Gestión de contenidos de educación virtual de Calidad. Ministerio de Educación Nacional en Asocio con la Universidad de Antioquia.
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