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Description
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
- La pedagogía debe orientar al estudiante para que aprenda de la realidad circundante, debe reconocer, consolidar
y fortalecer las habilidades para ser integradas con un conocimiento y llegar a transformar su vida y realidad.
- los saberes, se refieren más al saber hacer en un contexto dinámico
- El sujeto termina siendo creativo, adaptativo y con estimulación de lo nuevo.
- El sujeto idóneamente resuelve algo de manera precisa.
- El sujeto idóneamente resuelve algo de manera precisa.
- El sujeto termina siendo creativo, adaptativo y con estimulación de lo nuevo.
- los saberes, se refieren más al saber hacer en un contexto dinámico
- El sujeto debe:.
- comprenderse
- reconocerse
- todo integralmente dentro de un contexto
- todo integralmente dentro de un contexto
- reconocerse
- comprenderse
- Reflexión depende del pensamiento que se
quiera desarrollar
- El pensamiento ECLÉCTICO
- Resalta los aspectos más importantes los de las diferentes posturas, no sigue paradigmas específicos, tiene ideas
incluyentes, recurre a lo congruente, es más práctico.
- Resalta los aspectos más importantes los de las diferentes posturas, no sigue paradigmas específicos, tiene ideas
incluyentes, recurre a lo congruente, es más práctico.
- El pensamiento HOLÍSTICO
- Reconoce el todo, resalta la creatividad y el trabajo en equipo, interpreta la realidad desde diferentes
puntos de vista, integra diferentes pensamientos, explica de manera global..
- Reconoce el todo, resalta la creatividad y el trabajo en equipo, interpreta la realidad desde diferentes
puntos de vista, integra diferentes pensamientos, explica de manera global..
- El pensamiento ECLÉCTICO
- EL CURRÍCULO
- Son los lineamientos en los que se basa toda institución educativa para el desarrollo de las asignaturas,
comprenden competencias, contenidos, metodologías y recursos de evaluación
- Son los lineamientos en los que se basa toda institución educativa para el desarrollo de las asignaturas,
comprenden competencias, contenidos, metodologías y recursos de evaluación
- EL OBJETIVO
- los objetivos permiten determinar parámetros importantes en las competencias
- El objetivo tiene cuatro características: pertinencia, claridad, factibilidad y proceso de evaluación
- El objetivo verificar hasta dónde ha llegado el estudiante en la comprensión de la teoría expuesta.
- Se convierte en una directriz, puede verificar su desarrollo, el sujeto es capaz de demostrar realizar o argumentar.
- El objetivo redirecciona El currículo
- El objetivo redirecciona El currículo
- Se convierte en una directriz, puede verificar su desarrollo, el sujeto es capaz de demostrar realizar o argumentar.
- El objetivo verificar hasta dónde ha llegado el estudiante en la comprensión de la teoría expuesta.
- El objetivo tiene cuatro características: pertinencia, claridad, factibilidad y proceso de evaluación
- los objetivos permiten determinar parámetros importantes en las competencias
- TIENE QUE VER CON
- La exactitud
- El buen desempeño
- La
perfección
- La
perfección
- El buen desempeño
- La exactitud
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