Manos y Pensamiento

Misión y visión
1. Su compromiso educativo
2. cultural y ético
3. segregaciones
  1. razones de etina
  2. cultura
  3. edad
  4. condición social
  5. política
Diseño del Modelo de inclusión en la Universidad Pedagógica Nacional
1. Marco Internacional
  1. La Declaración de Viena y el Programa de Acción adoptado en la Conferencia Mundial de las Naciones Unidas sobre Derechos Humanos
  2. La Declaración Mundial sobre Educación para Todos
  3. Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales
  4. Normas Uniformes sobre Igualdad de Oportunidades
Fortalecimiento de la lengua señas como primera lengua
1. Los 11 semestres de su formación académica
  1. Nivel I: el vocabulario especializado, construcción del vocabulario desde las orientaciones de la planeación linguistica.
  2. Nivel II: la socialización y validación del vocabulario, estrategias de organización y sistematización del mismo.
  3. Nivel III: la revisión del vocabulario, la perspectiva de la construcción de un diccionario
  4. Nivel IV: es dirigido por un docente sordo, asistencia de los interpretes para enriquecer, construcción del nuevo vocabulario.
  5. Nivel V a XI: pretende profundizar en el vocabulario técnico-pedagógico y estudiante sordo reflexionar sobre su propia lengua.
Fortalecimiento del castellano lectoescrito como segunda lengua.
1. El fortalecimiento del castellano está previsto desde el semestre Cero.
  1. Nivel I: con énfasis en competencia textual
  2. Nivel II: con énfasis en sintaxis.
  3. Nivel III: con énfasis en cohesión.
  4. Nivel IV: con énfasis en cohesión y coherencia. Generar estrategias pedagógicas que favorezcan el aprendizaje y manejo del castellano lecto-escrito.
  5. Niveles: V a XI para la formación en castellano.

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