Parametros curriculares de la educación Índigena

Luis Enrique Ros
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Mapa Mental sobre los Parámetros Curriculares de la Educación Indigena

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Parametros curriculares de la educación Índigena
  1. Propósito de la Lengua Indigena
    1. Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su legua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas
    2. Una educación en y para la la diversidad en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos indígenas a hablar en su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua
      1. Convertir a la lengua indigena en un objeto de estudio implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagogico para su enseñanza
        1. Los parametros curriculares contienen proposito, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didacticas y linguisticas
          1. La asignatura de Lengua Indigena se complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua para la Educación Primaria Indigena
            1. Adopto el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje, que se entienden, desde parametros Curriculares retomados de los Programas de estudio de Español 2006
              1. Prácticas sociales del lenguaje Indgena se organizan en 4 ambitos
                1. 1)La familia y la comunidad 2) La tradición oral, los testimonios historicos y la literatura 3) La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos 4) El estudio y la difusión del conocimiento
              2. Propositos de la creación de la asignatura de la lengua indigena
                1. -Promover el cumplimento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indigenas -Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indigenas en la construcción de una propuesta educativa -Legitimar las lenguas indigenas en las instituciones educativas de cualquier nivel -Sentar las bases de una politica lingüitica escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento -
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