FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Cocho Moscoso
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FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
  1. La planificación es un momento fundamental del proceso pedagógico de aula
    1. permite organizar y conducir los procesos de aprendizaje
      1. detectar las necesidades de aprendizaje
        1. diversidad de estudiantes que se tiene en el aula
          1. aprendizaje sea colaborativo y significativo
          2. Niveles de concreción curricular
            1. Tercer Nivel
              1. Segundo Nivel
                1. Primer Nivel
                2. ¿Que es el proceso de aprendizaje
                  1. El proceso de aprendizaje es individual
                    1. interactúa con la nueva información
                    2. Aprendizaje significativo
                      1. Con los conocimientos previos para construir un nuevo aprendizaje
                      2. Zona de Desarrollo Próximo
                        1. “La distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración de un compañero más capaz”.
                        2. La Teoría de Bruner en la Educación
                          1. Aprendizaje por descubrimiento
                            1. Se motiva a los estudiantes
                            2. Diálogo activo
                              1. involucrarse en un diálogo activo
                              2. Formato adecuado de la informacion
                                1. La información debe ser apropiada
                                2. Currículo Espiral
                                  1. Se trabaja lo mismo con mayor profundidad
                                  2. Extrapolación y llenado de vaciós
                                    1. énfasis
                                  3. La Planificación, la pedagogía crítica y el constructivismo
                                    1. una investigación analítica
                                      1. participación decididamente activa
                                        1. constructivismo el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias.
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