Estrategias de apredinzaje

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Actividad 2 Leip Szamora
Stephany Zamora Mercado
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Stephany Zamora Mercado
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Estrategias de apredinzaje
  1. Método de problemas
    1. Consisten en situaciones problematicas del participante
      1. Se hacen investigaciones y revisiones o estudio
        1. y DIDACTICA ACTIVA
          1. es el alumno frente a la situación
            1. deben proponer soluciones conforme a la naturaleza del problema fomenta el razonamiento, y reflexión con ideas
            2. en la didactica se debe: definir y delimitar el problema/ recolectar/ clasificar y criticar los datos/formulación de hipótesis/ selección de datos/ verificacion
              1. La verificación se hace en fases
                1. Las fases del método: planar hipotesis, hacer hipotesis, definicion, exploracion logica, presentacion de problemas y generalizacion
                2. Funciones del docente en el método de problema
                  1. Modalidad del método del problema
                    1. Método problema moderado
            3. Método de juego de roles
              1. Actividad lúdica de aprendizaje por situaciones:
                1. Modifican adquieren y desarrollan actitudes y habilidades. / Disminuye la resistencia al cambio e implicaciones emocionales
                2. Esencia y posibilidades de aplicación:
                  1. En representaciones e interpretaciones de Problemas reales o hipotéticos Sin guion ni dialogo Se dan los papeles al azar Objetivo es que el alumno sepa hacer Preparar a y desarrollar roles y analizar los comportamiento en la relaciones interpersonales
                  2. El Juego puede presentarse en dos modalidades : -Estructurado -No estructurado
                    1. Procedimiento: -Familiarización con tema y método -Selección de intérpretes y preparación -Escenificación -Evaluación
                    2. Metodo de proyecto
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