Pasaje al Futuro: Capítulo N°9: REINVENTANDO LA EDUCACIÓN, NUEVOS CONTENIDOS - NUEVAS FORMAS (Santiago Bilinkis)

Tecnologia e Informática Educativa. Practica N° 2 Estudiantes: Guzmán Dávila Patricia N. D.N.I: 31.902.962 Páez Soria, Edith.- D.N.I 25.603.889 Pintos Romero, Karol.- D.N.I36.845.243 Soria Brizuela, Celina.- D.N.I40.775.866 Urriche, Eliana Edith.- DNI:32624895
EN BUSCA DEL SEXTO SENTIDO
1. Traer la Educación al Siglo XXI
  1. Es uno de los proyectos más dificiles y prioritarios
APRENDER EN LA ERA DE INTERNET
1. Desatención o nueva forma de atención
  1. Los chicos viven un mundo de hiper conexión
    1. La escuela necesita de una reforma desde su base para capturar el interés y la atención de los estudiantes
LAS GRANDES BARRERAS PARA LA EDUCACIÓN
1. hay un brecha generacional entre
  1. Docente
  2. Alumno
ES NECESARIA LA EDUCACIÓN FORMAL
1. Internet cambio la lógica de
  1. Distribución y acceso a los contenidos academicos
2. La escuela es necesaria para:
  1. socializar, para la promoción, la igualdad, la inclusión social.
    1. Identidad del Pueblo
A LA BUSQUEDA DE NUEVAS FORMAS
1. Incorpora la multisensorialidad
  1. inmersividad
    1. competencia en videos juegos
2. Función futuro del docente
  1. Alentar la curiosidad del alumno
  2. La busqueda de respuestas
  3. criterios para desarrollar la información
  4. Incorporación de la neurociencia y neuroeducación
APRENDER JUGANDO
1. Desarrollo de capacidades mediante videos juegos
2. Implica que los niños produzcan ideas originales
  1. Tomen decisiones, participan en la solución de problemas que afectan la humanidad.
GENERAR PREGUNTAS NO DAR RESPUESTAS
1. La educación actual intenta dar respuesta a todo
2. Generar preguntas que estimulen al alumno.
GENERAR CREADORES, NO CONSUMIDORES
1. Robinson: "quien no esta dispuesto al error, nunca va a crear nada original"
2. La escuela premia la falta de creatividad, premia la reprodución.
GENERAR ARTICULADORES NO REPETIDORES
1. Es factible copiar para que logre articular material ajeno como propio
APRENDER A PROGRAMAR ES APRENDER A PENSAR
1. Actividad creativa.
2. Steve Jobs: "Todos deberían aprender a programar, porque enseña a pensar"
3. Aporta habilidades como la capacidad de abstracción y modelización.
DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO
1. Es necesario que la escuela, lo genere y lo promueva
2. Un adulto sin pensamiento crítico, es mucho más facil de ser engañado y manipulado
ATREVIENDONOS A CUESTIONAR HASTA LO MÁS BÁSICO
1. Repensar la educacón, implica animarse a cuestionar, incluso los pilares más básicos
EL ENORME DESAFIO POR DELANTE
1. La educación a nivel individual y social
  1. Herramienta principal con la que cuentan las sociedades para moldear el futuro
    1. la urgencia de una transformación de manera proactiva y planificada
      1. En un mundo que avanza exponencialmente

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