Dimensiones del acto educativo

Lycia Gorlick
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Dimensiones del acto educativo
  1. ¿Qué es?
    1. Características que explican el fin, el contexto, el sujeto, el contenido y los métodos, o sea que es lo que se va a hacer, quien y a quien se hace, porque y para que se hará, sobre quien recaerá la acción, bajo que circunstancias, como y con que medios etc
    2. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
      1. ¿Qué es?
        1. Nos responde en que consiste la acción educativa, cuales son sus fines y propósitos hacia donde se dirige, vale la pena educar
        2. ¿Por qué?
          1. Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo
          2. ¿Para qué?
            1. Para determinar el fin y dirección de la educación
          3. ¿Para qué?
            1. Los mejores resultados de políticas y programad en el proceso educativo se obtienen cuando se conocen a fondo. Las dimensiones del propio acto, cuando se tienen metas claras, validas y socialmente situadas
            2. LA PSICOLOGÍA
              1. ¿Qué es?
                1. Estudia Particularmente las características y motivación del sujeto del acto educativo: profesor, estudiante grupo
                2. ¿Por qué?
                  1. Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.
                  2. ¿Para qué?
                    1. Para evaluar integralmente al sujeto que aprende.
                  3. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
                    1. ¿Qué es?
                      1. Marco social, económico, cultural. estructura escolar y circunstancias concretas.
                      2. ¿Por qué?
                        1. Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.
                        2. ¿Para qué?
                          1. Para conocer el marco social al que esta sujeta determinados estructuras escolares.
                        3. METODOLOGÍA EDUCATIVA
                          1. ¿Qué es?
                            1. Es el como, con que medios materiales, tiempo y ritmo. Es el método
                            2. ¿Por qué?
                              1. Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.
                              2. Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.
                                1. ¿Para qué?
                                  1. Para conocer los métodos, recursos con que se aplicaran los planes.
                                2. CIENCIAS INCLUIDAS EN EL ACTO EDUCATIVO
                                  1. ¿Qué es?
                                    1. Es el contenido, ¿sobre qué?, Conocimientos, normas valores, habilidades.
                                    2. ¿Por qué?
                                      1. Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.
                                      2. ¿Para qué?
                                        1. Le da la profundidad y el contenido al acto educativo.
                                      3. PEDAGOGÍA TRADICIONAL
                                        1. ¿Qué es?
                                          1. Basa su accionar en la primacía del contenido de los programas, ignorando el contexto.
                                        2. PEDAGOGÍA ACTUAL
                                          1. ¿Qué es?
                                            1. Establecer que lo mas importante en la educación es establecer fines y metas en función del hombre social y dentro de un contexto (social económico, político y cultural) concreto teniendo como educación un hombre y una sociedad deseable. Las metas claras, válidas y realistas dan valor a las dimensiones del acto educativo
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                                          Mr Intifada