EL ARGUMENTO COMO ESTRATEGIA PARA GENERAR DISCURSOS CON RAZONAMIENTO REFLEXIVO

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Mapa mental que prentende dar una explicación a "EL ARGUMENTO COMO ESTRATEGIA PARA GENERAR DISCURSOS CON RAZONAMIENTO REFLEXIVO" articulo cuyo autor es: Isabel Jiménez Becerra

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EL ARGUMENTO COMO ESTRATEGIA PARA GENERAR DISCURSOS CON RAZONAMIENTO REFLEXIVO
  1. Discurso
    1. Problemico-reflexivo
      1. búsqueda teórica permanente
        1. Analizar
          1. Comprender
            1. Racionamiento reflexivo
              1. Generan Juicios
                1. Analizar
                  1. Construir
                    1. Debatir los argumentos
                      1. Estos 3 pasos permiten estructurar el discurso
                        1. Posibilitando: creatividad, pensamiento crítico2 y aprendizaje
          2. Conceptualización del Argumento
            1. permite demostrar una hipótesis o una categoría planteada
              1. Segun la postura del Investigador
                1. Confrontamiento
                  1. Planteamiento
                    1. Genera un discurso reflexivo, crítico, persuasivo, argumentativo, innovador o transformador
                    2. Analisis
                  2. La estructura del discurso
                      1. Argumentos
                        1. Demostraciones
                          1. Permiten validar u objetar la hipótesis
                      2. Tipos de Diálogo
                        1. Dialogos persuasivos
                          1. Correcciones
                            1. Aseveraciones
                            2. Dialogo demostrativo
                              1. Explican
                                1. descalifican
                                  1. Probabilidad, credibilidad o corroboracion
                                    1. Entrelazan teoría y Práctica
                                      1. Confirman la postura del investigador
                                        1. Genera una tesis
                                  2. Dialogo Argumentativo
                                    1. Compila posturas teoricas
                                      1. Reafirman / defienden tesis
                                    2. Dialogo Crítico
                                      1. Confronta a otros autores
                                        1. Eje: Ensayo argumentativo
                                        2. Da fuerza o debilita la tesis expuesta
                                        3. Dialogo práctico
                                          1. intención comunicativa
                                            1. El lector abstrae
                                              1. consejo
                                                1. Recomendación
                                                  1. Propuesta
                                              2. TIPS
                                                1. Pueden utilizarse uno o varios de los tipos de dialogo
                                                  1. Lograr razonamiento reflexivo
                                                    1. Ser fiel al tipo de discurso
                                                      1. Rastreo de la información
                                                        1. Organizarla
                                                          1. Clasificarla
                                                            1. Buscar argumentos de refuerzo
                                                              1. Buscar pregunta a indagar
                                                          2. Consideraciones
                                                            1. Piense siempre en su objetivo
                                                              1. Estar abierto al cambio
                                                                1. Trabajar las debilidades
                                                                  1. No plagie la información
                                                                    1. Busque ayuda en sus tutores o docentes
                                                                    2. INVESTIGACIÓN GILBERTO DUQUE U
                                                                      1. Tipo de dialogo: Argumentativo
                                                                        1. Permite explicar como las herramientas web 2.0 abiertas pueden facilitar la creación de un cMOOC
                                                                          1. A considerar:
                                                                            1. Corregir errores del proceso de investigación
                                                                              1. Buscar Nuevas fuentes para nutrir la investigación
                                                                                1. Mejorar competencias de lecto-escrituras
                                                                                  1. Buscar un mayor apoyo en los docentes
                                                                              Show full summary Hide full summary

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                                                                              Physical Description
                                                                              Mónica Rodríguez
                                                                              GCSE REVISION TIMETABLE
                                                                              holbbox
                                                                              Coastal Development and physical processess
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