Alternativas de multimodalidad educativa y del Diseño Universal para el Aprendizaje

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andrea miranda florez
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Alternativas de multimodalidad educativa y del Diseño Universal para el Aprendizaje
  1. Multimodalidad educativa
    1. ¿Qué es la Multimodalidad educativa?
      1. Según Kress y van Leeuwen (2001), parte de la concepción de que la comunicación es multimodal y no meramente lingüística. Según esta perspectiva, en el aula, intervienen una multiplicidad de medios de comunicación, tanto verbales (lo hablado y lo escrito) como no verbales (uso de imágenes y del cuerpo)
      2. Enfoques
        1. Tiene en cuenta la diversidad de modos de comunicar.
          1. Reconoce que el proceso de enseñanza-aprendizaje es una actividad que ya no está únicamente centrada en el lenguaje, sino que los gestos, las imágenes, el sonido, el tacto
            1. Reconoce que cada persona desarrolla unos procesos más que otros, por lo cual mayores son las posibilidades que tenemos de responder a los diferentes estilos de aprendizaje en la primera infancia.
              1. Combina, integra procedimientos, recursos, metodologíasde diversas modalidades educativas para facilitar y mejorar el aprendizaje haciendolo significativo
            2. DUA
              1. ¿Qué es el DUA?
                1. Según CAST (2011), el DUA es aquel que crea entornos físicos y herramientas que pueden ser utilizadas por el mayor número de personas posible y que brinden acceso a todos los aspectos del aprendizaje
                2. Enfoques
                  1. Impulsan los modos de accesibilidad.
                    1. Promueve la enseñanza, aprendizaje y evaluación basado en los avances sobre el aprendizaje y las nuevas tecnologías,
                      1. Responde a las diferencias individuales, sociales o culturales de los niños
                        1. Plantea un currículo más flexible y verdaderamente inclusivo para todos los niños y las niñas, eliminando las barreras de aprendizaje e incluyendo a toda la población infantil.
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