Introducción a las dimensiones del aprendizaje

Introducción a las dimensiones del aprendizaje

1. Objetivos

   • Enseñar a los estudiantes que se vuelvan aprendices autónomos capaces de aprender a aprender
     • Gracias al constructivismo y los enfrentamientos cognitivos se está más cerca de lograrlo

2. Aprender a aprender

   • Implica la capacidad de reflexionar sobre la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autoregulando el proceso de aprendizaje personal
     • Por medio de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adoptan a nuevas situaciones

3. Estrategias de aprendizaje

   • Procedimientos que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas
     • Rasgos
       • Controlados y no automáticos
       • Reflexión profunda sobre el modo de emplearlas
         • Ejecutadas por el aprendiz
       • Uso de actividades estratégicas en función de demandas
     • Fases de adquisición o internalización de las estrategias cognitivas
       • Algunas se adquieren por instrucción extensa y otros de forma espontánea
       • Algunas estrategias suelen ser muy específicas para determinados dominios mientras que otros suelen ser valiosas para varios de ellos
       • El aprendizaje depende de factores motivacionales del aprendiz
       • Interpretación del alumno de las enseñanzas del profesor

4. Tipos de conocimientos

   • Procesos cognitivos básicos
     • Operaciones y procesos involucrados en el procesamiento de la información
   • Conocimientos conceptuales específicos
     • Conocimientos previos
       • Hechos, conceptos, principios que poseemos de distintos temas
   • Conocimiento estratégico
     • Saber cómo conocer
       • Estrechamente relacionados con las estrategias de aprendizaje
         • Interactúan en formas intrincadas y complejas cuando el aprendiz utiliza los estrategias de aprendizaje
   • Conocimiento metacognitivo
     • Conocimiento sobre el conocimiento
       • Conocimiento que tenemos sobre nuestros procesos y operaciones cognitivas

5. Dimensión 1

   • Actitudes y percepciones
     • yuda a los alumnos a desarrollar actitudes y percepciones positivas