Guía para el diseño universal del aprendizaje (DUA)

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Resource summary

Guía para el diseño universal del aprendizaje (DUA)
1 Meta educativa: dominio del aprendizaje
1.1 Promueve formas diferentes de expresión del aprendizaje
2 Considera un «entorno discapacitante» en lugar de «persona discapacitada»
3 Se fundamenta en 3 principios
3.1 Proporcionar múltiples medios para la acción y la expresión
3.1.1 el «cómo» del aprendizaje
3.1.1.1 Proporcionar opciones para
3.1.1.1.1 Acciones fisicas
3.1.1.1.2 habilidades expresivas y fluidez
3.1.1.1.3 Funciones ejecutivas
3.2 Proporcionar múltiples medios de representación
3.2.1 el «qué» del aprendizaje
3.2.1.1 Proporcionar opciones para
3.2.1.1.1 percepcion
3.2.1.1.2 Lenguaje y uso de simbolos
3.2.1.1.3 comprensión
3.3 Proporcionar múltiples medios de compromiso
3.3.1 el «porqué» del aprendizaje
3.3.1.1 Proporcionar opciones para
3.3.1.1.1 Suscitar interes
3.3.1.1.2 Sostener el esfuerzo y la constancia
3.3.1.1.3 autorregulacion
3.4 grupo de estrategias empleadas para superar las barreras de los currículos.
4 Diseña materiales para que discapacitados alcancen los objetivos de aprendizaje
5 Demanda el diseño universal y accesible para llegar a los conocimientos
6 Responde a las necesidades de aprendizaje de los alumnos.
6.1 Materiales de instrucción
6.1.1 Flexibles
6.1.2 Tecnicas
6.1.3 Estrategias
6.2 fundamental para comprender y diseñar una enseñanza efectiva
7 Facilita múltiples formas de participación para elevar la motivación del alumno
8 Se basa en los últimos descubrimientos de la neurociencia cognitiva
9 Diseñar currículos flexibles que reduzcan las barreras al aprendizaje
10 Se define
10.1 Aprendices expertos
10.1.1 estrategicos
10.1.2 De recursos e informados
10.1.3 Motivados por las metas a conseguir
10.2 Currículo
10.2.1 Metas
10.2.2 Metodos
10.2.3 Materiales
10.2.4 Evaluacion
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